解决问题教案设计范例｜教案在线预览

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改写并求近似数教学内容一、复习引入1、求出下面各数的近似数。（保留三位小数、两位小数、一位小数、整数）99.9636 1.9297 2、将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到90000根。新课标第一网人造卫星每分钟约行472000千米。师：比较它们的相同点和不同点？相同点：都是把

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所属课文：解决问题

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2018-04-08 15:07:00

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学校：秀山土家族苗族自治县钟灵镇中心校

解决问题教案设计范例

未知

2018-04-08 15:07:00

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

改写并求近似数

教学

内容

一、复习引入

1、求出下面各数的近似数。（保留三位小数、两位小数、一位小数、整数）

99.9636

1.9297 2、将下面的数写成以万为单位的数。

一个人的头发约有80000到90000根。新课标第一网

人造卫星每分钟约行472000千米。

师：比较它们的相同点和不同点？

相同点：都是把以个为单位数写成以万位单位的数

不同点：整万的数可以直接改写成以万位单位的数，不是整万的数先省略万后面的尾数，用四舍五入的方法取近似数。

二、探索新知w

W w

.x K

b 1.c o M

1、像这样为了读写方便。常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数，不是整万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数？

2、自学书上P74：木星的直径是多少万千米？它离太阳的距离是亿多少亿千米？（保留一位小数）

3、小组研究：

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数

说明你是怎么想的？

4、汇报：

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，加上万字。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字，再保留一位小数。

如果保留两位小数又是多少呢？保留三位小数？

5、练习：

把24800改写成用万作单位的数

把345280000改写成用亿作单位的数xkb1.com

比较：这两题要求有什么不同？

改写并求近似数——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册74

三、巩固练习：

1、把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

2、2003年我国在校小学生116897000人，改写成用亿人作单位的数并保留一位小数。

四、总结：你们还有什么问题？

五、作业：

1、作业本

2、搜集资料，并改写成以“万”或“亿”为单位的数，保留两位小数

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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