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《动物有哪些相同特点》的教案【学生分析】本课实施的对象是丹林小学三年级的学生，他们好奇心和求知欲很强，喜欢动手实验，喜欢和他人合作，有一定的学习方法和分析能力；同时他们对于动物也已经有了一定的认识，但知识零散，未形成体系。【教学目标】科学概念：让学生知道动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物
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植物有哪些相同特点教案1
未知
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关键词：植物有哪些相同特点教案1
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《动物有哪些相同特点》的教案
【学生分析】
本课实施的对象是丹林小学三年级的学生，他们好奇心和求知欲很强，喜欢动手实验，喜欢和他人合作，有一定的学习方法和分析能力；同时他们对于动物也已经有了一定的认识，但知识零散，未形成体系。
【教学目标】
科学概念：
让学生知道动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
过程与方法：
运用比较的方法获得动物的共同特征。
情感态度与价值观：
通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
【教学重点】
学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。
【教学难点】
整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。
【教学方法】讲授法、讨论法、发现法
【教学过程】
一、新课导入
师：回忆前几节课我们都学了哪些小动物？
学生回忆回答，教师板书。
教师：这节课我们一起来学习动物有哪些相同特点。（板书）
二、新课学习
（1）动物的共同特点。
师：我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下我们的研究成果，这些动物有哪些共同的特点。
师生互动，总结相同的特点：运动、吃食、躲避危险、繁殖后代等。
师生互动，分别得出蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼在运动等方面的不同情况。
1
《动物有哪些相同特点》的教案
教师板书：
动物
运动
蜗牛
用腹足爬行
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
身体伸缩爬用脚爬用鳍游行
行
逃跑
泳
逃跑
躲避危缩进壳内
险
吃食
身体收缩
菜叶等绿色枯叶等
植物
小虫、甜小虫
食等
繁殖
产卵
产卵
产卵
产卵
问题1：你还认识其他小动物吗？还知道哪些有趣的动物？
学生交流，汇报。
问题2：你能得出这些动物的相同特点吗？
学生回答，教师小结：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
（2）观察周围的生物
观看书本40页背景图画，说说周围的生物。
师小结：我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。假如我们选择一块草地，蹲下身子，静静地细心地观察，会发现很多小动物在活动，动物和植物在这块区域里共同生活着。
问题：动物和植物都是属于生物，它们都是有生命的物体。动物、植物有相同的特点吗？
学生小组先讨论再汇报。
三、扩展知识
阅读资料“昆虫家庭兴旺发达的奥秘”。小组交流心得。
【板书设计】动物有哪些相同的特点
1.动物的共同特点。
动物
蜗牛
蚯蚓
蚂蚁
金鱼
运动
用腹足爬行
身体伸缩爬行
用脚爬行 用鳍游泳
躲避危险
缩进壳内
身体收缩
逃跑 逃跑
吃食
菜叶等绿色植物
枯叶等 小虫、甜食等
小虫
2
《动物有哪些相同特点》的教案
繁殖
产卵
产卵
产卵
产卵
2.动物和植物的相同特点
【教学反思】
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《植物有哪些相同特点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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