植物有哪些相同特点教案1

《动物有哪些相同特点》的教案

【学生分析】

本课实施的对象是丹林小学三年级的学生，他们好奇心和求知欲很强，喜欢动手实验，喜欢和他人合作，有一定的学习方法和分析能力；同时他们对于动物也已经有了一定的认识，但知识零散，未形成体系。

【教学目标】

科学概念：

让学生知道动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

过程与方法：

运用比较的方法获得动物的共同特征。

情感态度与价值观：

通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

【教学重点】

学生提供的信息是否有证据支持，学生无证据信息对整理的干扰。

【教学难点】

整理已经观察、分析、和研究的结果，进行概括和总结，共同的除动物的共同特征。

【教学方法】讲授法、讨论法、发现法

【教学过程】

一、新课导入

师：回忆前几节课我们都学了哪些小动物？

学生回忆回答，教师板书。

教师：这节课我们一起来学习动物有哪些相同特点。（板书）

二、新课学习

（1）动物的共同特点。

师：我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究，让我们来整理一下我们的研究成果，这些动物有哪些共同的特点。

师生互动，总结相同的特点：运动、吃食、躲避危险、繁殖后代等。

师生互动，分别得出蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼在运动等方面的不同情况。

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《动物有哪些相同特点》的教案

教师板书：

动物

运动

蜗牛

用腹足爬行

蚯蚓

蚂蚁

金鱼

身体伸缩爬用脚爬用鳍游行

行

逃跑

泳

逃跑

躲避危缩进壳内

险

吃食

身体收缩

菜叶等绿色枯叶等

植物

小虫、甜小虫

食等

繁殖

产卵

产卵

产卵

产卵

问题1：你还认识其他小动物吗？还知道哪些有趣的动物？

学生交流，汇报。

问题2：你能得出这些动物的相同特点吗？

学生回答，教师小结：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

（2）观察周围的生物

观看书本40页背景图画，说说周围的生物。

师小结：我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。假如我们选择一块草地，蹲下身子，静静地细心地观察，会发现很多小动物在活动，动物和植物在这块区域里共同生活着。

问题：动物和植物都是属于生物，它们都是有生命的物体。动物、植物有相同的特点吗？

学生小组先讨论再汇报。

三、扩展知识

阅读资料“昆虫家庭兴旺发达的奥秘”。小组交流心得。

【板书设计】动物有哪些相同的特点

1.动物的共同特点。

动物

蜗牛

蚯蚓

蚂蚁

金鱼

运动

用腹足爬行

身体伸缩爬行

用脚爬行 用鳍游泳

躲避危险

缩进壳内

身体收缩

逃跑 逃跑

吃食

菜叶等绿色植物

枯叶等 小虫、甜食等

小虫

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《动物有哪些相同特点》的教案

繁殖

产卵

产卵

产卵

产卵

2.动物和植物的相同特点

【教学反思】

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