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课题Unit 4 Where is my car? Let's spell 授课教师教学内容课时教学目标内蒙古通辽市科尔沁小学邢帅人教版小学数学三年级下册英语书第40页。第三课时1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。2.Circ
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C公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：C公开课教案（教学设计）
正文
课题
Unit 4
Where is my car?
Let's spell
授课教师
教学内容
课时
教学目标
内蒙古通辽市科尔沁小学
邢帅
人教版小学数学三年级下册英语书第40页。
第三课时
1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习
。
2.Circle 圈出听到的单词
。
3.write,练习书写四个简单单词。
教学重点
write,练习书写四个简单单词。
教学难点
Circle 圈出听到的单词。
课
型
新授
教具
多媒体
教法、学法
及个性化设计
教学内容（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
与过程
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
在练习中提高口语能力。
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．Golden
eye. Which letter is different from the others? B
o
b
Bob 2.
Who is Bob？
Bob is a dog. Mox is Bob's friend. Mox is a fox. What is this?
It's a box. 游戏引入，吸引孩子们进入课堂新知的教学。
在猜测中逐渐深入知识。
An orange in the box.
Bob has an
orange body. 多样化的小
让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.
Can you read?
4.小组比赛，开火车读动画中显示的单词
组活动让孩子们学会自主合作学习5. 播放
Read ,listen and number.录音,让学生完成。
探究。
6.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，让每组第一达到书写格式正确的目的
.
(三）趣味操练（Practice）
活动1：传话游戏。
名同学听到单词，然后开始传话，根据老师给出的单词，开始传话
小组首尾同学单看一组配合词一致的获胜，给与优胜小组奖励。
活动2；歌谣欣赏。（动画播放字母歌）
的默契度，以及合作完成的有效性。
板书设计
Unit 4
Where is my car?
Let's spell
四线格
dog
box
body
orange
规范书写，学生描红，养成好习惯
文档信息
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关于本教案的常见问题
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