Lesson 3 How many pupils are there?教学实录与评析

Lesson3 How many pupils are there ?

教学目标：

1.语音 掌握辅音字母p,r,b,d的发音；

字母组合th,ow的发音；

字母u的长音和短音。

掌握辅音字母p,r,b,d的发音及字母组合th,ow的发音规律；掌握字母u的长音和短音。

2.词汇 People ,put 能听懂、会说、会拼读；

并能根据中文拼写出英文。

American,throw, around,pick,different

能听懂、会说、会拼读

Can, useful ,bin 只要求能听懂和会说。

3.语言结构

How many pupils are there? There are forty-two. 能理解和掌握how many与there be 句型连用的基本用法，并能用替换词造句。

4.交际用语

-How many pupils are there in your c lass?

-There are forty-five.

能听懂、会说，并能用来进行会话。

5、阅读 Recycling 能理解课文大意，并能回答问题或根据图片及关键词进行复述。

教学重、难点：

1.与数字相关的特殊疑问句

2.there be句型，并进行替换练习。

3.被动语态

教学方法：角色表演法、讲授法

教具准备：第8课单词卡片、录音机等。

第一课时

教学内容：几个辅音字母的发音、发音规律，

长音和短音的掌握； 教学重、难点：辅音字母的发音及发音规律

教学方法：讲授法

教学流程：

一、谈话导入，出示课题，展示目标。

今天我们来学习Lesson 3 （1）学单词

学习单词拼读规则，复习辅音字母p,r,b,d ,及字母组合th,ow的读音；字母u的长音和短

音，介绍字母a,e ,在非重读音节中，一般可弱读为[э]，如American,around,different等。

学生自己读单词。

（2）抽读单词，及时正音。

(3)自学释疑

找两名学生到台上示范表演。表演完毕后，老师表扬其优点，再指出不足。

二、训练操作

（1）放录音

先完整放一遍录音，学生静听。然后打开教材，逐句放录音，学生对照书中角色边听边跟说，并译成中文。

（2）学生合上课本，放录音磁带，让学生逐句复述。

每组进行角色表演练习，可互换角色，师倾听并注意各组的练习情况，记下所出现的问题。

（3）反馈矫正

指定学生台前表演，纠正不当之处，并让学生复述对话内容。

三、延伸迁移及小结

（1）Are you in Class Three?你在三班吗？

表述班级时，一般名词在前，基数词在后，并且首字母要大写。

（2）How many puplis are there in your class? 你们班有多少学生。

How many+可数名词复数，引导询问数量的疑问句，意义与How much相等，但How much后要接不可数名词。

四、作业设计：