Lesson 7 It’s seven thirty-five.教案3｜教案在线预览

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Lesson 7 It’s seven thirty-five 教学内容： Let’s learn Let’s chant 教学目标：理解并掌握表达时间的方法，能听懂、会说，并能用来交际。教学重点：语言结构：What time is it？It’s six forty-f

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 7 It’s seven thirty-five.

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Lesson 7 It’s seven thirty-five.教案3

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关键词：Lesson 7 It’s seven t…教案3

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Lesson 7 It’s seven thirty-five 教学内容： Let’s learn Let’s chant 教学目标：理解并掌握表达时间的方法，能听懂、会说，并能用来交际。教学重点：语言结构：What time is it？

It’s six forty-five. 教学难点：时间的表达方法。教学过程： Step1. Revision

出示单词卡片，英汉互译。

请几组学生表演Let’s talk。 Step2. Let’s learn 1.

复习数字，总结规律teen, ty，进行拍七游戏

复习“整点”表达What time is it？

It’s … o’clock. 3.

引入“几点几分”表达

学习用数字读出时间，进行问答练习

师出示第一幅图（6:30，breakfast）师提问：What time is it？

生答It’s six thirty. 师: It’s time for breakfast. 说明：询问钟点有两种问法： What time is it？

What’s the time？ It’s time for sth．= It’s time to do sth.该做……了。例如：It’s time for rest.该休息了。

It’s time for sb．to do sth．某人该做某事了。

例如：It’s time for us to go.我们该走了。

Step3. Practice 图片练习，练习完毕后，分别叫几组学生站起来对话，互问互答。 Half在时间表达上用法

Step4. Let’s chant

学生试着翻译 Let’s chant 教师利用磁带教说唱。

在学生基本掌握说唱后，全班一起拍掌打节奏表演。

Step5. Homework 制作个人一天时间表，利用句型进行问答练习。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 7 It’s seven thirty-five.教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 7 It’s seven thirty-five.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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