6 观察土壤优质课教案整理｜教案在线预览

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《观察土壤》教学设计一、教材分析《观察土壤》是冀教版三年级上册科学第三单元《土壤》中的第一课，是对土壤的初步了解，通过观察实验来认识土壤，了解土壤的颜色、手感、气味等特征，为学习下面有关土壤的知识做了铺垫。学情分析由于同学们都是乡村的孩子，所以同学们对各种土壤比较熟悉，但是缺乏具体知识性的认识，所以

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所属课文：6 观察土壤

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2018-04-10 10:35:00

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学校：高邑县大营镇东王村学校

6 观察土壤优质课教案整理

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2018-04-10 10:35:00

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关键词：6 观察土壤优质课教案整理

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《观察土壤》教学设计

一、教材分析

《观察土壤》是冀教版三年级上册科学第三单元《土壤》中的第一课，是对土壤的初步了解，通过观察实验来认识土壤，了解土壤的颜色、手感、气味等特征，为学习下面有关土壤的知识做了铺垫。

学情分析

由于同学们都是乡村的孩子，所以同学们对各种土壤比较熟悉，但是缺乏具体知识性的认识，所以本课通过观察实验来让同学们真正了解土壤。

二、教学目标

1、通过观察实验，了解土壤的特征。

2、培养学生小组合作能力和进行科学探究的能力。

3、培养学生对科学的兴趣，意识土壤的重要性，提高保护环境的意识。

三、学习重点

通过观察实验，利用多种感官认识土壤的特征。四、学习难点

通过观察实验，发现土壤的特征，并会描述、记录自己的观察结果。五、教学过程

（一）、

情境导入：

同学们，你们都在什么地方见过土壤呢？（提问，鼓励学生勇敢回答）

同学们观察得很仔细，今天，我们就来观察土壤，学习关于土壤的知识。（板书课题：观察土壤）

（二）、

学生展示自己带来的土壤。

说一说你是从什么地方收集的土壤？怎样收集的？（踊跃回答问题，答案不一）

教师检查学生带来的土壤。

提醒：1、不要扬土。2、不要用手揉眼睛3、不要把土壤弄撒。

摆放好课前收集的土壤。

介绍自己收集的土壤，能够说出来源，收集方法，语言表达能够准确、清晰，声音洪亮。

（三）、观察湿润土壤样品：

1、学生分组讨论，看看用哪些方法认识土壤。

2、汇报讨论结果：看、摸、闻

3、分组合作观察：6人一组，在课桌上铺上白纸，把采集的土壤放在白纸上，分配观察用具。

学生认真观察，记录观察结果。

4、汇报观察结果。

5、用放大镜再观察土壤，有什么新发现，做好记录。

6、全班汇报。

（四）、观察晒干后的土壤：

1、先猜测干湿土壤的不同。

2、小组合作用同样方法观察晒干后的土壤。

3、汇报观察结果。

4、完成P23土壤研究报告。

（五）、师生小结。

今天你有哪些收货？你有没有进步？

1、教师小节：土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。

提问：我们用什么方法能够认识土壤？师适时提示。（学生讨论后回答。畅所欲言，答案贴近即可。）

2、巩固延伸阶段

思考：土壤对我们重要吗？为什么？我们应该怎样保护土壤？

交流汇报，并订正答案。能够认识到土壤对动植物的重要性，提高保护环境的意识。

关于本教案的常见问题

Q：6 观察土壤优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 观察土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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