9 克隆羊——多莉教学设计内容推荐

《克隆羊多莉》教学设计

半截塔小学

林瑞娜

一、教学内容：冀教版小学五年级科学下册《克隆羊—多莉》

课型：科学讨论课

二、教材分析

学生从课外知识的阅读中接触并了解了一些克隆和基因知识，也知道它们在生活中的一些应用的事例，教材中做了相对系统一点儿地安排，想让学生应用相关知识解决一些实际问题。我们就要给他们空间，发挥学生的主动性、参与性、探索性和创造性；让他们自己动手做，动脑想，认真思考，互相研讨，从而使学生的处理信息能力，逻辑思辨能力，想象能力得到训练和培养。

三、学情分析：

学生前期学习了生物的繁殖，知道一个新的生命是如何诞生的，了解了相似与差异性，知道生物具有遗传和变异的特性，这为本节课的学习做好了铺垫。同时，五年级的学生们有了一定的自我学习能力，能够在课下独自搜集整理相关资料，以此来引导学生学会思考问题、解决问题。

四、教学目标：

科学探究目标：

1、能通过讨论等方式探究克隆技术给人类带来的影响。

2、能将所收集的资料进行整理，设计成有条理的讲演稿向其他人介绍。

3、能体会到克隆技术的“双刃剑”含义

五、教学重难点

重点：能通过讨论等方式探究克隆技术给人类带来的影响。

难点：能体会到克隆技术的“双刃剑”含义

六、教学准备：

教师准备：制作PPT课件；搜集相关内容的资料

学生准备：搜集与克隆有关的资料，并进行整理。

七、教学过程实施：

（一）、复习导入，与本课有机衔接

师：前面我们已经学习了动物的生殖方式与植物的繁殖方式，对知识点进行回答。

师：今天我们就一起来学习克隆羊——多莉。（板书：克隆羊-多莉）

（二）、引导学习，归纳讨论

1、请一位同学来扮演多莉，将多莉想说的话说出来。

2、通过课件介绍多莉的身世，

3、师：多莉是一只羊！但是为什么它叫克隆羊呢？什么是克隆？大家知道吗？我们来了解一下什么是克隆。

4、PPT展示书本上介绍克隆的有关知识

5、生讨论一分钟，归纳什么是克隆

6、师出示标准答案

7、克隆羊多莉的身世（师与生共同交流）

8、了解克隆羊多莉的一生（师总结，虽然多莉和普通羊一样都具有生育的能力，但是它患有先天性肺病，所以克隆技术还是存在一些弊端的）

9、课下让同学们收集了有关克隆的资料，现在小组讨论归纳一下，一会请同学们与全班同学分享。（生讨论整理后做全班交流）

10、同学们分享了自己的资料，老师也收集了资料和大家分享。（PPT展示有关植物克隆和动物克隆的知识）

三，集体交流，讨论利弊

1、了解了有关克隆的知识，克隆技术对于我们人类来说会带来哪些影响呢？我们来开展讨论会交流一下。

正方观点：克隆技术利大于弊

反方观点：克隆技术弊大于利

要求：

1、语言清晰，流畅，声音洪亮

2、观点鲜明、论据充足

3、驳斥对方观点时既要有理也要有礼

2、由一名学生主持讨论会，一组派一名代表发言，正方4组，反方四组轮流发言，最后评选出获胜方。

师总结，通过刚才的辩论我们知道了克隆技术既有利也有弊端，是一把双刃剑，作为人类的我们应该用清醒的头脑，理性的认识，辩证的看待克隆技术。

四、拓展延伸，基因工程

师：生物在形态和生理上的特性是由基因控制的，我们来了解一些基因工程

生阅读科学在线-基因工程

师：基因技术会给人类带来哪些影响，小组讨论一些

生小组进行汇报

全班做集体交流

师总结，基因技术同样是把双刃剑，我们要保持清醒的头脑，正确的看待它。

五、布置作业

课下搜集有关基因工程的有关知识，以手抄报的形式展现出来，下节课我们做展览