11 寻找进化的证据教学设计(教案)｜教案在线预览

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南屯乡中心小学五年级教案主备教师课型教学内容教学目标赵广荣新授执教学校教师授课时间2018.4.4 11、寻找进化的证据通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。培养学生搜集信息、整理信息的能力。知识与技能过程与方法情感态度与价值观培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。学生搜集

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所属课文：11 寻找进化的证据

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学校：南屯乡中心小学

11 寻找进化的证据教学设计(教案)

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关键词：11 寻找进化的证据教学设计(教案)

正文

南屯乡中心小学五年级教案

主备教师

课型

教学内容

教

学

目

标

赵广荣

新

授

执教学校教师

授课时间

2018.4.4 11、寻找进化的证据

通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。

培养学生搜集信息、整理信息的能力。

知识与技能

过程与方法

情感态度

与价值观

培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。

学生搜集信息、整理信息能力的培养。

培养学生搜集信息、整理信息的能力。

化石标本

教学过程

个性思考

教学重点

教学难点

教学准备

一、导入

生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？

二、新授

1、讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。

2、学生活动

观察化石并对他们进行分类。

3、学生交流

将自己的分类结果与同学交流

思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？

4、化石形成的模拟实验（教师演示实验）

思考：这个实验说明了化石是如何形成的？

5.学习有关资料

恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。那么你知道哪几种恐龙呢？

收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。

6、学生活动：

展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。

7、学生活动：

阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。

将推测的结果填入表中。

8、交流：

将自己的推测结果与同学交流。

三.课堂小结

学生谈本课的收获

四.作业

名词解释：化石

板

11、寻找进化的证据

书

化石：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。

设

计

学生能举实例说明“化石”的含义。并能举例说明化石对研究生物进化问题的作用。能将自己的推测与其他同学交流。能够做到不迷信书本，课

后

小

记

敢于提出自己认为有道理的观点。

能举例说明在进化过程中，生物与生物之间、生物与环境之间存在着相互作用。

关于本教案的常见问题

Q：11 寻找进化的证据教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 寻找进化的证据》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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