解决问题ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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认识时间解决问题教学设计夷陵区实验小学刘宜教学内容：二年级上册教科书92页例3及相关内容教学目标：1.使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联时间发生的时间。2.使学生学会用排除推理解决问题。3.使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-07 08:33:00

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学校：夷陵区实验小学

解决问题ppt配套的教学设计方案

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2018-06-07 08:33:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计方案

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认识时间解决问题教学设计

夷陵区实验小学刘宜

教学内容：二年级上册教科书92页例3及相关内容

教学目标：1.使学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联时间发生的时间。

2.使学生学会用排除推理解决问题。

3.使学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：用排除法解决问题

教学准备：多媒体课件、教具、学具

教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

（1）谈话导入：

同学们，今天老师特意为你们准备了一段动画片，想看的同学坐端正。

师：动画片中的主角是谁？

生：柯南

师：是的，柯南是一个小侦探，他不仅擅长破案，还很会合理地安排自己的时间，那我们来看一看他是怎么安排的吧！

出示钟面，请学生认钟面。

这些时间都是按什么顺序排列的？

（二）出示例题，分析信息

出示例题，引导学生观察，获取信息。

学生自由发言。

猜一猜踢球的时间。

学生独立思考，并预测踢球的时间。

（三）动手操作，探究新知

师：小光究竟可能在哪个时间去踢球呢？

师：接下来，就请同学们先想一想，再拿出信封中的学具，用你喜欢的方式摆一摆。

【学生摆，老师巡视，收集资源】

学生汇报（根据学生汇报的顺序讲解）

方法一：排序对应。

生：小光9:00做完作业，再去踢球，10:30去看动画片。踢球就在做完作业和看动画片之间。因此踢球的时间就应该在9:00和10:30之间。符合的就只有9:15。

方法二：排除法。

生：小光9:00做完作业，做完作业才去踢球， 7:45还没做完作业，所以不可能去踢球。小光10:30去看动画片，10:50在看动画片以后，而踢球的时间在看动画片以前，所以踢球的时间肯定不是10:50。

（四）检查巩固，应用拓展

师：我们的解答正确吗？我们一起来检查一下。

师： 9:00做完作业，9:15踢球，10:30看动画片。合理吗？

生：合理！

师：所以我们的解答正确。

完成练习，说一说你是怎么想的？

【学生自己记录，老师巡视，收集资源】

师：为什么3:35不行？

总结：看来，我们不仅要根据时间先后顺序来进行推理，还要根据实际情况进行判断，才能找出正确答案。

（五）总结方法，询问收获

师：这节课你学到了什么？

练习：

柯南回到家后又遇到了什么难题？就请同学们拿出作业纸自己试一试吧！

（六）板书设计：

解决问题

知道了什么？

做完作业

踢球

看动画片

9:00 10:30

怎样解答？

做完作业

踢球

看动画片

9:00 9:15 10:30 解答正确吗？

9:00 9:15 10:30 7:45 9:15 7:45 9:15 ×

√

10:50 10:50 ×

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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