Unit 5 My dayppt配用优秀获奖教案

Grade: 5 Name：Jiang Fei

Teaching

Aims：

Unit 5

My

day Teaching

Plan Period:

1 No.

13 Key Points: 1.

能听、说、读、写与日常作息有关的动词短语

do homework，do 1.

能听懂、会说、并会运用housework，have breakfast，do morning exercises. 本单元的核心短语描述自2.

能听懂、会说Listen and say中的对话，并能与同学合作熟练说出己的日常活动。

和表演出对话内容。

2.

介词at, before, after的用3.

能熟练运用句型I… at… o’clock.进行简单的交际。

法。

4.

能用英语与同学合作玩Let’s play的游戏。

5.

能读懂joke，并讲给同学听。

6.

引导学生珍惜时间，合理规划自己的时间。

Teaching Tools：

PPT，cards，tape，records Teaching Process Difficult Points：

能够运用所学过的动词短语描述自己的日常活动。

Teacher Activities 1.Greetings and Happy three minutes

2. Review the sentence “What time is it?/What’s the time?---It’s …”

T:（指墙上的钟，用两种方法提问）What time is it now?（What’s the time?）

Step 1: A joke 1. Show the clock and picture on the book. T: What can you see in the picture？（引导性激发学生讨论）

2. Play the tape and show the question. T: What happened?

（It goes to bed ____ 6:00 but I go to bed ____ 9:00）

师引导学生合理安排自己的作息时间。

3. 带有语气地领读课文。

指导、评价。

Step 2.借助句式学练动词短语。

1（出示带有钟表标识的教师做家务图片并示范描述）

T: I do housework at 6:00pm. And you? Students Activities 师生互致问候，课前快乐英语三分钟展示。



指两生回答



生齐答

（复习时间的问答，及数字的说法）

Talk in free.(模仿上面的问答，讨论图片)



听音，了解joke大意，并试着填空。



Learn the words “before ,after”—结合自己的go to bed的实际作息时间运用

before和after 进行描述。



形成早睡早起的良好作息意识。

Follow ---两人一组角色互换练习。---Report 3 teams



Watch the picture and understand 

借助词卡理解、读准

do housework，模仿进行描述。

Warming up

New lesson

Sum up

Home work

出示词卡

do housework---介绍构词法。

2.（以表格的形式，直接出示其它四个表示作息时间的动词短语和以往学过的动词短语）

T: Work in group. ---出示提示句式

I…

at…

3.组织汇报。

指导，评价。

4.书写练习。（写在事先准备好的空白卡片上）

Step 3. Let’s play 1.Choose one team to play the game first. 2.指导完成游戏准备。

3.指导小组游戏。

Step 4 Listen and say 1.出示图片并导入How about David？

2.出示听力思考题，并播放录音。

3.再放一边录音。

4.引导，组织小组活动。

5.Solve the problems，组织活动展示。

预设：1.at 用。2.quite 3.different from

3.反意疑问句。4.介绍E-mail的基本格式。

6.领读课文。

（3-5人）



指名认读表格内的动词短语，难词多人次领、教读。---重点练习

exercises 的发音。



Work in groups 小组长负责分工，组内描述内容不重复，保证全部参与，大声表述。

Show 3—5 teams 指名板书—其他同学在本子上听写。--组长清查。

选一组与师进行示范游戏。

将上面做好的活动卡和时间卡以小组为单位，分别放进两个盒子里。

Play in group.(3 minutes)---Report 2 teams

理解图片，进入情境。



Look at the blanks and listen to the tape 

同桌交流答案。----汇报。



小组活动学习Listen and say 读文，扫清词句障碍---- 译准，组长清查。



理解反意疑问句，读准，翻译（one by one）



汇报读、译文。

Follow and practice in group---show 3 teams.(形式不固定) Today we have learnt____

1. Read the part 1 and act out the part 6.

2. Write something about “My day”. Blackboard

Design

Unit 5

My day

do housework

do homework I

have classes

at …(+表示钟点的时间)

have breakfast

do morning exercises

…