14 请帮我一下吧名师教学设计2｜教案在线预览

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请帮我一下吧教案一、教学目标： 1.知识与技能：帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识；引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。2.过程与方法：使学生经历听一听、看一看、说一说等过程，提高学生遇事主动向他人用恰当的方式求助。3.情感、态度与价值观：使学生懂得

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所属课文：14 请帮我一下吧

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2018-05-30 07:29:00

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学校：定州市邢邑镇北木楼小学

14 请帮我一下吧名师教学设计2

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请帮我一下吧

教案

一、教学目标： 1.知识与技能：帮助学生认识求助是生存的基本能力之一，遇到困难时要有主动求助的意识；引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

2.过程与方法：使学生经历听一听、看一看、说一说等过程，提高学生遇事主动向他人用恰当的方式求助。

3.情感、态度与价值观：使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助别人，让友爱与互助精神得到传递。

二、教学重难点：学生能分辨遇到哪些困难要主动求助，如何恰当的向他人求助。

三、教学准备：课件

四、教学设计：

（一）创设问题情境，老师找东西，同学帮忙，激发学生学习热情。

（二）活动一：听一听

老师朗诵教材第55页的儿歌，一边呈现画面。

（四）活动二：说一说

谁愿意帮小咕噜解答：是不是所有的事情都要求帮助呢？（五）活动三：议一议

1.教师出示教材第54页情景图

（学生讨论交流，说明各自的理由。教师适时指导）

（1）是不是所有的事情都要自已解决呢？（2）想一想，真的遇到这些困难了，又该怎么办呢？ 2.出示教材第57页的小诗及配图，圈出教材情境图中传递“接力棒”的若干人物。

师：你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢？谁帮过你，你帮过谁？

生：交流已有的生活经历与体验。

（六）全课总结：人与人之间相互求助、相互帮助和友善相处是共建和谐社会的需要。

关于本教案的常见问题

Q：14 请帮我一下吧名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 请帮我一下吧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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