课题2 二氧化碳制取的研究主要内容及教案内容

雅礼实验中学教师电子教案

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课题

第六单元

碳和碳的氧化物

课题2 二氧化碳制取的研究

①学生能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路;能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理,能说出实验装置的一些名称及操作要点;初教学

目标

步学习制取二氧化碳的实验操作. ②通过二氧化碳的实验室制法的研讨,提高学生分析问题和解决实际问题的能力;通过实验,培养学生观察能力、实验能力和主动获取知识的能力,不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识.

教材

分析

从实验室制取氧气的设计思路和方法出发,学习二氧化碳的实验室制法

教

学

过

程

【复习引入】

我们曾学过多种获得二氧化碳的方法,请同备

注

学们根据已有的知识积累和生活经验尽可能多地总结出来. 1.蜡烛燃烧. 2.木炭燃烧. 3.木炭还原氧化铜. 4.碳在高温下还原氧化铁. 5.碳酸钠与稀盐酸反应. 6.人或动物的呼吸……

【导课】

这么多种获得二氧化碳气体的方法,是否都满足实验室制法的条件呢?下面,我们一同进行二氧化碳制取的研究. 【投影】

选择制取气体的反应原理时应考虑: 1.反应条件——节能、易实现; 2.反应速率——适中; 3.药品成本——廉价易得; 4.生成的气体——纯度高、污染少、便于收集. 【讲述】

根据选择制取气体的反应原理应考虑的要求,分析得出:上述几种方法均不理想.(取材不便,条件限制,所得的气体不纯等) 【讨论】

学生分组实验,观察、记录实验现象,并讨论实验室

制取二氧化碳应该选用的最佳药品是什么? 是否适实验现象(注意产于实验反应物

生气体的速率是室制取快、慢、适中) CO2

碳酸钠与反应特别快,有大不适合

稀盐酸

量气泡产生

碳酸钠与反应特别快,有大不适合

稀硫酸

量气泡产生

石灰石与反应速率适中,有适合

稀盐酸

气泡产生

开始有气泡产生,石灰石与但一会儿就没有不适合

稀硫酸

气泡产生了

【总结】

对比分析上述实验现象,实验室制取二氧化碳应该选用的最佳药品是块状的石灰石和稀盐酸. 【讨论思考】

请同学们回顾实验室制取氧气的相关知识,结合课本的内容思考选择发生装置和收集装置时应考虑哪些因素? 【总结】

1.反应条件易实现; 2.反应速率适中; 3.药品廉价易得; 4.生成的气体纯度高、污染少、便于收集. 【提示】

确定气体的发生装置,考虑的因素是反应物的状态以及反应条件. 确定气体的收集装置,考虑的因素是气体的密度以及气体在水中的溶解性. 【小结】

实验室制取二氧化碳装置的选择. 药品

石灰石、稀盐酸

反应物状态

固体、液体

反应条件

常温

是否溶于水

能溶于水

密度与空气比密度比空气密度大

较

将气体通入澄清石灰检验方法

水中,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳

将燃着的木条放在集验满方法

气瓶口,木条熄灭,则已收集满

【演示实验】

将汽水中的气体通入澄清石灰水中,证明二氧化碳能溶于水. 【播放视频】

将二氧化碳倒入放有燃烧蜡烛(两支蜡烛高低不同)的烧杯中,证明二氧化碳密度比空气大. 【展示】

在下图中选择合适的发生装置和收集装置来制取二

氧化碳.

【设问】

B装置中用到了长颈漏斗,该仪器的作用是什么?用于添加盐酸.值得提醒的是,用长颈漏斗时,要注意其下端要插入液面以下形成液封,否则气体要从长颈漏斗中逸出.

板书设计

课题2 二氧化碳制取的研究

1.药品及反应原理

(1)药品:石灰石或大理石与稀盐酸. (2)反应原理:CaCO3+2HCl2.装置的选择

CaCl2+CO2↑+H2O. 发生装置

收集装置

教学

反思