资料摘要
课题：2.1.1空气是由什么组成的教学设计课型：新授课化学人教版九年级（上）一、教学目标知识与技能：（1）了解空气的主要成分。 （2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 过程与方法：（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析、讨论，了解空气的组成。 （
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课题1 空气教学设计思路
未知
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关键词：课题1 空气教学设计思路
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课题：2.1.1空气是由什么组成的
教学设计
课型：新授课
化学人教版九年级（上）
一、教学目标
知识与技能
：（1）了解空气的主要成分。 （2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 过程与方法
：（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析、讨论，了解空气的组成。 （2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。
情感、态度与价值观
：（1）通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。 （2）通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真，实事求是的科学精神和态度。 二、学情分析 此阶段学生对物理里面气体的压强有了一定的理解，但是对化学探究实验分析还不到位；对一些仪器使用、药品的取用、实验现象的观察有了简单了解，但是对于空气成分的定量分析以及自行完成实验还有一定的难度。因此我设计如下教学过程。
三、教学重点、难点 重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；区分混合物和纯净物。
难点：测定空气中氧气含量实验原理及误差分析。 四、教法
自学汇报、实验探究、课堂讨论、启发式讲解 五、教具
多媒体、酒精灯、集气瓶、燃烧匙、胶塞、导气管、橡胶管等 六、教学流程 图片导入人类适宜居住空气好的地方。 活动一：举例验证空气的存在；感受空气组成的研究历史的艰辛。 检验自学拉瓦锡的经典实验成果，并用自己的语言汇报实验原理和结论给大家。 活动二：演示实验仪器及药品，学生配合讲述步骤，“按部就班”完成实验。
【演示实验】
引导观察燃烧现象，引导“白烟去哪了？”探究出水的作用。 冷却后打开弹簧夹，并观察水面现象，试着结合实验步骤讲述实验原理和结论。（用饮料瓶有孔、无孔吸水帮助学生理解压强难点） 活动三：自主探究小组讨论解决问题： 1.剩余气体性质。 2.进水量少于1/5原因。 3.深入燃烧的红磷速度慢、弹簧夹未夹紧会对实验有何影响。 学生总结实验成功关键。 课堂训练 活动四：自学完成空气的成分以及纯净物和混合物的相关知识。 完成课堂练习
六、自主总结 学生按照板书内容总结本节课所学内容，引导学生通过观察实验，研究实验，分析实验，从而掌握实验探究的真谛！
七、板书设计 2.1.1空气是由什么组成的
一、空气的组成
拉瓦锡：氮气 氧气 19世纪末：氮气 氧气 稀有气体等 二、测定空气中氧气含量 点燃
实验原理：红磷+氧气
→
五氧化二磷
点燃
P + O2
→
P2O5 实验现象：红磷燃烧有黄色火焰产生大量白烟，放出热量。
打开止水夹，烧杯中的水进入到集气瓶中，约占集气瓶体积的1/5。
实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
三、物质分类 纯净物：只有一种物质组成。
混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。
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