课题2 如何正确书写化学方程式说课稿【一等奖】

教学设计

课题2 如何正确书写化学方程式

教学目标

知识与技能：1、能正确书写简单的化学方程式；

2、能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则；

过程与方法：1、在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法；

2、归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等

情感、态度与价值观：1、让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。

2、使学生体会到正确书写化学方程式的重要性

教学重点：正确书写化学方程式。

教学难点：化学方程式的配平方法。

教学方法：讲练结合，配合阅读。

教学用品：多媒体

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【提问】1、什么是质量守恒定律？从微观如何思考、回答问题、学生体会出化来解释？2、什么是化学方程式？3、书写木炭书写相关内容。（简学方程式与文在氧气中反应的文字表达式和化学方程式4、比单，便于书写，能清字表达式之间较这二种书写形式，说一说化学反应方程式有楚地表述反应，是国的联系和区别。

什么优点？

【引言】既然化学方程式有这么多的优越性，那么如何正确书写化学方程式呢？

【展示】铁和氧气反应的化学方程式和水通电分解的化学方程式，引导学生观察这个化学方程式对吗？（逐一展示）

际化的语言……）

问题导入

思考、体会

观察，思考，说明对错的原因

通过展示让学生掌握化学方程式书写的原则

【小结】写化学方程式要遵守两个原则，一要看、体会，

以客观事实为依据；二要遵守质量守恒定律。

【练习】展示三个化学方程式判断正误说明错观察、分析、回答的原因

恒定律？

【展示】flash课件，如何让氢气和氧气的这个反应遵守质量守恒定律

问题

问题

观看、体会

【提问】如何让氢气和氧气的反应遵守质量守观察、思考、回答充分发挥学生的能动性

增强实效性

培养自主学习

照顾学困生，增【提问】P＋O2 ====P2O5

这个式子能不能称为阅读教材p98步骤化学方程式？为什么？如何写出化学方程式？

1、2、3 【展示】按步骤分别展示磷与氧气反应、氯酸看、分别体会书写

钾分解、水通电和二氧化碳与澄清的石灰水的化学方程式的书写过程

【展示】磷与氧气反应和氯酸钾分解的最小公倍数法配平的过程

【引导】学生总结书写化学方程式的步骤，教师给一补充，给出简单的书写步骤

2、判断正误说明原因，给与改正

【练习】写出下列化学方程式：硫在氧气中的高锰酸钾分解制取氧气、过氧化氢分解制取氧气、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应

【练习】课本p101 4、5

【小结】通过本节课学习，你知道了什么？

【作业】课本p101 1、2、3

板书设计：

课题2 如何正确书写化学方程式

一、化学方程式

1、意义：质、条、量

的步骤及配平的方法

强他们的认识

试着叫几名学生总结

培养学生总结能力

大家动起来

巩固学过的知识

【练习】1、给出化学反应，配平化学方程式；分组配平

先叫四名学生在黑面写

做题

燃烧、铁在氧气中的燃烧、镁在氧气中的燃烧、板上写，其余在下知识应用

【启示】书写化学方程式时，一定要养成细心、有条理的学习习惯。

2、书写原则：一要以客观事实为依据；二要遵守质量守恒定律。

3、书写：

步骤：左边反应物，右边生成物；4P

+5O2

短线改等号，条件要注明；2KClO3

简单步骤：写

配

注

等

MnO2

加热

2P2O5

2H2↑+O2↑

写好化学式，方程要配平；2H2O 通电===

点燃

2KCl + 3O2

↑

生成气沉淀，箭头来分清。CO2 + Ca(OH)2=== CaCO3

↓+H2O