课题1 金刚石、石墨和C60全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

碳单质教学设计一、教学目标：知识与技能1.通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。2.了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。3.知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。过程

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2019-05-21 15:47:00

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学校：武安市第五中学

课题1 金刚石、石墨和C60全国优秀课堂实录

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60全国优秀课堂实录

正文

碳单质教学设计

一、教学目标：

知识与技能

1.通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。

2.了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。

3.知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。

过程与方法

1.会对展示或演示的资料分析、归纳。 2.通过探究实验主动的获得知识。

情感态度价值观 1.以发展的观点看待碳的单质。 2. 通过对金刚石、石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识。

二、教学重点：金刚石和石墨的物理性质和主要用途；

同一元素可形成不同单质。

三、教学难点：金刚石和石墨在物理性质上的巨大差异的原因。

四、教学过程：

教学环节

新课导入

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生兴趣。

今天老师带领大家一起去聆听

逛一家新开的商场。

浏览商品

将金刚石、石墨和C60分别观看图片，初步了通过图片对金刚在三组柜台中进行展示。了解金刚石、石墨石、石墨和C60形并对各自的用途简要展和C60物理性质。

成初步认识。

示。

顾客体验

组织学生用玻璃刀切割玻进行实验探究。感通过实验探究，璃，探究石墨的导电性、悟性质与用途之加深对金刚石和质地和活性炭的吸附性。

间的关系。

石墨性质的理解

培养学生对问题店主答疑

讲解金刚石、石墨和C60的理解、思考。

共同点，即组成元素相同。感受结构决定性深入思考的能从结构上分析金刚石和石质。

墨物理性质差异的原因。

有奖酬宾

带领学生做练习题，对个小组抢答，对有难巩固知识，学以别题展开讨论，引导学生度习题进行讨论。

致用。

做出正确回答。

课堂小结

通过本次购物，你学到了回顾知识，归纳总画龙点睛，使学什么？

力。

结。

生印象深刻。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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