课题1 质量守恒定律课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

第五单元课题1 质量守恒定律（学案）贺家土中学袁丽学习目标1．通过实验的测定，使学生能正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因；能利用质量守恒定律解释一些实际生活中简单的化学问题。 2．初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。3．通过实验的操作，培养学生认真仔细、严谨求实的

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 质量守恒定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-25 08:16:00

来源学校

学校：湖南省株洲市芦淞区贺家土中学

课题1 质量守恒定律课件配套优秀教案案例

未知

2019-06-25 08:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题1 质量守恒定律课件配套优秀教案案例

正文

第五单元课题1 质量守恒定律（学案）

贺家土中学袁丽

学习目标

1．通过实验的测定，使学生能正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因；能利用质量守恒定律解释一些实际生活中简单的化学问题。

2．

初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。

3．通过实验的操作，培养学生认真仔细、严谨求实的科学态度。

教学重点：

正确理解和掌握质量守恒定律的含义及守恒的原因。

教学过程：

一、自主学习

1．

。这个规律就叫做质量守恒定律。质量守恒定律对

有意义，而对

无意义（填“物理变化”或“化学变化”）。参加反应的各物质总质量与反应物的总质量是否相等？为什么？

。

2.从宏观和微观看质量守恒定律，可将化学反应过程归纳为“六个不变，两个一定改变，两个可能改变”

不变

宏观

不变

六个不变

不变

微观

不变

化学反应过程

不变

两个一定改变

不变

可能改变

两个可能改变

可能改变

二、自主体验

1．下面是水通电分解的示意图：

根据该图，你得到哪些信息：

①

；

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

②

；

③

。

２．某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有

元素，可能含有

元素。

三、自我检测

1.下列说法正确的是（

）

A.根据质量守恒定律，1 L氢气和1 L氧气反应能生成2 L水

B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律

C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了

D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。

2.根据质量守恒定律，3克碳和8克氧气恰好反应生成二氧化碳的质量是（

）

A.12克

B.11克

C.44克

D.22克

3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（

）

A.只含有碳、氢元素

B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

C.一定含有碳、氢、氧元素

D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素

4.下列叙述中，错误的是（）

A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的

B. 化学反应前后，元素的种类是一样的 C. 化学反应前后，各种原子的总数是一样的

D. 化学反应前后，物质的分子的个数是一样的

5.在A+B==C+D的反应中，5 gA物质跟4 gB物质恰好完全反应，生成3 gC物质和

克D物质，这是根据

定律进行上述计算的。

6.在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式为

。

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

关于本教案的常见问题

Q：课题1 质量守恒定律课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 质量守恒定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1 质量守恒定律课件配套优秀教案案例