课题1 原子的构成ppt配套的教学设计方案

原子的构成

（第一课时）

教学目标

知识与技能

知道原子是由质子、中子和电子构成的，理解核电荷数、质子数和核外电子数的之间关系。

过程与方法

学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。

情感、态度、价值观

体验探究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

教学重点

原子的组成。

教学难点

原子呈电中性的原因。

教学方法

示范讲解。

教学过程

一、复习导入

【复习】1、物质是由 、 或 构成的

2、水（H2O)是由 构成的，

每个水分子是由 和 构成的。

过氧化氢（H2O2)是由 构成的; 每个过氧化氢分子是由 和 构成的。

3、在化学反应中，分子 而原子 。

二、探究新知

（一）原子的构成

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【过渡】分子是由原子构成的，原子之间能够结合成分子的奥秘，正是人们在研究这小小的原子的结构时被逐步揭示出来的。原子很小，如果将一个原子跟一个乒乓球相比，就相当于将一个乒乓球跟地球相比（如图3-8）。那你可能要问：原子这样小，原子还能不能再分，如果能再分，又能分成什么？下面以‘我想像中的原子结构’为题，向小组内的同学提出你的猜想。

【抽生回答】学生可能回答：

1.原子像个乒乓球。

2.乒乓球里面是空的，我认为它应该像个铅球。

【过渡】原子的结构究竟是什么样的呢？我们先来观察图3—9。 【提问】你能根据这副图说说原子是由什么构成的吗？

【抽生回答】原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的。

【介绍】人类对原子结构的认识是一部壮丽的史诗，有一位科学家叫卢瑟福，他做了这样一个实验，他用一束α粒子（α粒子是一种非常微小的带两个单位正电荷的粒子，大约是电子质量的7200倍）以非常高的速度去轰击一块金箔，结果发现大多数α粒子能穿透金箔，一小部分粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子反弹回去。

【提问】大多数α粒子能穿透金箔，说明什么？

【抽生回答】说明大多数α粒子没有受到阻挡，金原子内部有相对较大的空间。

【提问】一小部分粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子反弹回去，说明什么？

【抽生回答】说明少数α粒子碰到了坚硬的东西，原子内部可能有一个实心的核，就像杏子中有一个‘核’一样，原子中的这个“核”就叫原子核。

【过渡】后来英国科学家汤姆生发现了原子中还有电子，就这样经过20世纪整整一个世纪的努力，科学家们终于打开了原子的大门，发现小小的原子内部结构。

【提问】原子是由原子核与核外电子构成的，那么原子核又是由什么构成的？请同学们在教材上找一找。

【抽生回答】原子核是由质子和中子构成的。

【讲解】微小的原子核，也还居住着更微小的“公民”——质子和中子。原子弹的爆炸，就是利用了原子核裂变所放出的巨大能量。

【提问】质子、中子、电子带何种电荷？请在教材上找一找。

【抽生回答】每个质子带一个单位正电荷，每个电子带一个单位负电荷，中子不带电。

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【提问】请根据质子、中子的带电情况推测原子核应该带何种电荷？

【抽生回答】原子核带正电。

【提问】原子核所带正电荷数简称核电荷数，核电荷数与质子数有什么关系？

【抽生回答】核电荷数＝质子数

【过渡】请同学们看表3-1，观察各种原子的质子数和核外电子数有什么关系？

【抽生回答】质子数＝核外电子数

【提问】核电荷数、质子数、核外电子数这三者之间应该有什么关系？

【抽生回答】核电荷数＝质子数＝核外电子数

【学生活动】根据表3-1，说出其中一种原子的构成。

【讨论】根据表3-1，思考并回答下列问题： ①是否所有原子的原子核内都有中子? ②同种原子的原子核内的质子数和中子数是否一定相等? ③不同种类的原子质子数是否相同? 【抽生回答】①不是所有的原子都有中子，氢原子中没有中子; ②在原子中，质子数不一定等于中子数

；③

不同种类的原子内质子数不同。

【提问】在原子中，质子和电子都是显电性的，但整过原子显不显电性？你从生活中体验到了吗？

【抽生回答】铁是由铁原子构成的，当我们用手去触摸铁制品的时候，并没有触电，说明原子不显电性。

【讨论】为什么原子不显电性？

【抽生回答】原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，所以原子不显电性。

三、达标检测

1、在分子、原子、质子、中子、电子这些粒子中，选择合适的答案，填在空格上。

（1）能直接构成物质的粒子有: （2）在化学变化中最小的粒子有: （3）不显电性的粒子有: （4）带正电的粒子有: （5）带负电的粒子有: （6）构成原子的微粒有:

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（7）构成原子核的微粒有: 2．下列说法中正确的是（ ）

A.原子不能再分 B.原子核都是由质子和中子构成的 C.原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子

D.原子可以构成分子，也可以直接构成物质

3．原子中，下列等量关系不一定正确的是（ ）

A.质子数＝

电子数 B.质子数＝

中子数 C.核电荷数＝质子数 D.核电荷数＝

电子数 4、（2012•恩施州）推理是研究和学习化学的一种重要方法．正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反．科学家已发现反氢原子．你推测反氢原子的结构可能是（

）

A．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成

B．由一个质子和一个电子构成

C．由一个带负电的质子和一个电子构成

D．由一个质子和一个带正电的电子构成

5、1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构进行了下面的实验．他们用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔，发现：①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②一小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少数α粒子被弹了回来．请你根据对原子结构的认识，分析出现以上现象的原因：

四、小结：学完本课题你有哪些收获？

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