B教学设计第二课时｜教案在线预览

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新版PEP英语三《上》第一单元第5课时Unit 1 Hello!A Let’s sing Let’s find out B Start to read 一、教学目标:1.知识目标: 学生能够按顺序说出26个字母。2.能力目标:(1)学生会唱英文歌曲“字母歌ABC Song”.(2)学生能完成简单的字

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2018-04-11 11:03:00

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学校：庐陵学校

B教学设计第二课时

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2018-04-11 11:03:00

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关键词：B教学设计第二课时

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新版PEP英语三《上》第一单元第5课时Unit 1 Hello!

A Let’s sing Let’s find out B Start to read 一、教学目标:

1.知识目标: 学生能够按顺序说出26个字母。

2.能力目标:(1)学生会唱英文歌曲“字母歌ABC Song”.

(2)学生能完成简单的字母认读活动。

(3)学生能通过看图辨认单词的书写形式。

3.情感目标:培养学生热爱生活,善于观察,善于发现的良好习惯。二、教学重、难点:

1.学生能够按顺序说出26个字母。

2.学生能通过看图辨认单词的书写形式。

三、教学准备:多媒体教学课件、英语字母卡片

四、教学过程:

1.Circle the same letters:

(1)教师引导学生圈出同一行中相同的字母。

(2)圈完后教师引导学生数出字母的个数。

(3)学生试着认读出现的字母。

(设计意图:通过Let’s fi nd out和Circle the same letters活动,加深学生对英文字母的认读,同时,培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。)

2.Read and count:

(1)教师引导学生通过观察图中的文具图片,小组内先来谈论本单元学过的文具并认读文具单词。

(2)让学生数一数树叶上每种文具单词的数量,并标出数量。

(3)选小组代表出示答案,之后,教师再引导全班学生一起核对答案。对于回答优秀的小组或个人,教师及时给于“五星”奖励。

(设计意图:通过活动Read and count,让学生在有意义的语境中,激活学生原有知识储备,调动学生的学习兴趣,完成词型辨认活动。) Step 4 Production

1.字母卡排顺序活动

(1)教师将成组的大小写字母卡发放给各小组。

(2)学生分小组依照字母歌词的顺序,利用字母卡摆放字母位置。对于摆的又快有准的小组,教师及时给于“五星”奖励。

(设计意图:通过摆放字母位置的活动,加强学生对字母的认读。) 2.拓展生活中常见的字母

(1)教师ppt 呈现生活中见到的英文语母例子(如,CCTV, DVD, CD, OK及表示胜利的手势V等。)帮助激起学生关于生活中常见英语字母的记忆。

(2)小组内讨论交流生活中常见英语字母。

(3)小组汇报生活中见到的英语字母。

教师针对各小组的汇报情况,教师及时给于“五星”奖励。

(设计意图:将所学知识拓展到日常生活,从而,达到巩固新知

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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