4 植物和我们教案1

《植物和我们》教学设计

福清市港头中心小学陈茜

教学目标

过程与方法:

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能:

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感、态度与价值观:

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关,感受人与自然的和谐。

教学重点:1、植物和人类的关系,特别是植物对人类的贡献,尤其是食物的贡献。

2、识别我们所食用的是植物的哪部分。

教学难点:识别我们食用的是植物的那些部分。

教学过程设计

课前准备:播放歌曲《植物歌》,让学生随着音乐认识常见的植物,营造轻松愉悦的氛围。

一、猜谜导入,揭示课题

1、师:同学们喜欢猜谜语吗?接下来我们就来猜猜有关植物的谜语。

课件出示谜语:

青皮包白肉,像个大枕头,莫听名字冷,热天菜场有。--------冬瓜

脱了红袍子,是个白胖子,去了白胖子,剩个黑丸子。--------荔枝

好象苹果红又红,好象柿子没有盖,能当水果能当菜,营养好来人人爱。-------西红柿池中有个小姑娘,从小生在水中央,粉红笑脸迎风摆,身挨绿船不划浆。--------荷花2、根据学生回答,揭示课题:你们都是猜谜小能手。植物在我们的生活中随处可见。今天我们就来学习《植物和我们》这节课。(板书:植物和我们)

(设计意图:通过学生喜闻乐见的猜谜游戏导入,激发学生的学习兴趣,为本节课的学习奠定良好的学习氛围。)

二、知识建构,认识一株完整植物

1、播放视频《植物的生长过程》

关于植物,你已经学到哪些知识呢?回忆下植物都由哪些部分组成?

板书:根,茎,叶,花,果实,种子

提问:谁能说说它们每一部分的作用是什么?

2、提问:这是一株西红柿的图片,你们能在图上标出它的各部分的名称吗?

一株完整的绿色开花植物

叶

花

种子

果实

茎

根

小结:像这样,植物的根,茎,叶,花,果实,种子在植物的生长过程中都存在的植物,我们称它为“一株完整的绿色开花植物”。

(设计意图:本环节通过观看视频《植物的生长过程》,复习植物的六大器官及其作用,为学生认识“一株完整的绿色开花植物”的知识建构奠定基础。)

三、小组探索,食用的是植物的哪一部分

1、过渡:植物生长在大自然中,我们也生活在大自然中,那么植物和我们人类有着怎样的关系呢?谁来说说?

过渡:同学们都说的非常好。植物和人类的关系非常密切。俗话说“民以食为天”,我们每天吃的食物当中就包含大量的植物。

2、提问:那么我们所食用的这些食物是植物的哪一部分呢?接下来就请大家判断我们食用的是下列植物的哪些部分?

胡萝卜、菠菜、油麦菜、香蕉、花生、花菜、莲藕、马铃薯

3、接下来请大家观看微视频来解决你们心中的疑惑。播放微视频《植物和我们》.

4、教师小结。

(设计意图:本环节是教学的难点,让学生互相交流讨论,共同完成,鼓励学生大胆发言,有利于学生培养学生的合作能力和自信心,并通过微课的播放纠正了学生生活中常见的错误认知,解析了马铃薯食用的部分是茎。)

四、共同讨论,密切关系

1、谈话:植物不仅可供我们食用,而且还对人类的生活有其他的贡献。有人说,植物对人类的贡献,无论怎样夸张,都不过分。

2、小组活动:观察我们教室里的物品,看看有哪些物品来自植物,比一比,哪个小组发现得多。

3、交流汇报。

4、植物对人类的贡献真的很大,我们怎么说也说不完。你们通过查找资料知道植物对人类有哪些贡献呢?

学生交流汇报。

教师小结:植物对人类的贡献可以从以下几方面:

(1)植物为人类提供食物、药材。

(2)植物为人类提供纺织材料。

(3)植物为人类提供造纸材料。

(4)植物为人类提供建筑材料。

(5)植物能够调节气候,净化空气,美化环境等

(设计意图:本环节是教学的重点,从教室里的物品、身边的事物入手,让学生观察、交流哪些来源于植物,体现了学习离不开生活,来源于生活,同时也培养了学生的观察能力和交流能力,达到了活学活用的目的。)

五、活动总结,升华主题

1、家乡的特色植物:枇杷、榕树、茉莉花

2、教师总结:同学们,植物对人类的贡献实在太大了。我们的生活离不开植物。可以这么

说吧,没有植物,我们也就无法在地球上生存了。所以我们应该怎么行动起来呢?要保护环境,爱护大自然,做到人与大自然和谐相处。

(设计意图:介绍家乡的特色植物,树立学生的自豪感,升华主题,让学生保护环境,爱护大自然,实现人与自然和谐相处。)

六、板书设计

植物和我们

根、茎、叶、花、果实、种子