26 晏子劝齐王课堂实录

晏子劝齐王

一、导入

1.精彩两分钟

师:上课,同学们好!首先有请刘佳轩同学为我们带来的精彩两分钟,掌声欢迎。

师:再次感谢刘佳轩精心准备的精彩两分钟,一个晏子数罪的小故事,让我们领略到了晏子的聪明机智,今天我们一起再来走进晏子的另一个故事——《晏子劝齐王》

2.书空课题并质疑

师:伸出你的小手跟老师一起书写课题,第26课起

师:看到这个课题,你有什么疑问吗?请你——晏子为什么劝齐王?请你—晏子是怎样劝齐王的?请你——晏子劝齐王的结果是什么呢?

二、词语

过渡语:让我们带着问题一起走进我们的课文,老师这里有个自学小提示:……好,现在开始吧!

1.复习词语

师:看你们读的这么自信认真,上节课学过的字词肯定难不倒你们了!这些词语你还认识吗?自己先来小声地读一遍吧!

(1)自由读

(2)开火车游戏

师:好,现在我们玩一个开火车的游戏,小火车开起来,咕噜咕噜开

起来,请这列小火车。

(3)齐读

师:两列小火车开的既准又稳,一起再来读两遍吧!

2.学习“枯”字

师:这里有一个字需要我们深入来学习,是哪个字,“枯”

(1)说结构、部首、笔顺

(2)说“枯”字在田字格里的占位,怎样写的正确规范?

(3)生描一写二

三、学文

1.问题一:晏子为什么劝齐王?

(1)师:刚刚的自学小提示里面,解决自己的小疑问,你解决了哪些问题?请你,哦,晏子为什么劝齐王?你来说说吧!

(2)师:哦,他找到了第一自然段,大家同意吗?谁能用自己的话来说一说?

(3)第一段的这几句是有联系的,因为齐国很久没下雨?所以?(生齐说:河水干了)因为河水干了,所以?(生齐说:庄稼枯黄了)因为庄稼枯黄了,所以?(生愣了几秒:百姓要饿肚子了)因为百姓要饿肚子了,所以?齐王决定向山神求雨。

师:晏子劝齐王之前,齐国就是这样的。

2.问题三:晏子劝齐王的结果是什么?

(1)生分享

师:那么,晏子劝齐王之后,齐国又发生了哪些变化?谁找到了?

(2)说

师:在晏子劝说齐王之后,齐国有了很大的变化。原来,齐国很久没下一滴雨,没有水了,后来?

生:百姓们挖了水井,有了井水灌溉,齐国有水了。

师:原来,齐国的庄稼枯黄了,后来?生:齐国的庄稼慢慢变青了。师:原来,齐国的百姓就要饿肚子了,后来?生:百姓再也不饿肚子了。

3. 问题三:晏子是怎么劝齐王的?

(一)读懂劝说理由,发现段落之间的关系

过渡语:晏子成功劝说了齐王。他是怎么劝说的?请你们读一读课文的2-6 自然段,思考:晏子劝齐王劝了几次?每次都是怎么说的?把晏子劝说齐王的话画下来。(生朗读、画线)

1.总问题

师:劝了几次?(有学生说三次,有学生说两

次)

(1)师:谁来读第一次晏子劝说齐王的话。

师:谁来读第一句话?

师:“……有什么用呢?”这样的话,在我们生活里经常用。比如:有位小朋友叫小明。马上就要上课了,可是小明没带铅笔盒,他急得直跺脚。如果你是他的同学,你会对他说什么?

师:“……有什么用呢?”这样的句子,意思一般都表示没有用。“求山神有什么用呢?”意思是?求山神是没有用的。

(2)师:晏子只告诉齐王求山神没有用,齐王会听吗?

生:齐王不可能会听。除非晏子讲得很有道理,齐王也可能会听。师:劝说,必须以理服人,要说清原因,讲出道理,这样才能让人接受自己的意见。(板书:说原因)下面两句话就是讲原因的。请你读一读,想一想,原因是什么?

师:原因是什么,谁能用自己的话来说?

生:山神其实也想下雨,但是,他也没办法他也下不了雨,叫不动老天下雨。

2.师:谁来读第二次晏子劝齐王的话?

(1)读

师:请你来读一读

师:晏子告诉齐王什么?晏子告诉齐王求河神也没有用。

(2)师:为什么求河神也没有用呢?晏子也说了理由,理由是什么?师:对,河神也想下雨,但是没有下雨的能力,所以求河神也没有用。

3.师:谁来读第三次晏子劝齐王的话?

师:晏子劝齐王求百姓的话和前两段话有什么不一样?

生:前面两次都是晏子劝齐王不要求什么,第三次是晏子劝齐王求什么。

师:还有什么不一样?

生:前面两次劝都讲了原因,可是第三次劝晏子只说了一句话。师:晏子只一句话,齐王就能信吗?也必须讲原因,讲理由。课文

把原因藏起来了。藏在哪里呢?就在课文里。谁能发现在哪里?师:谁能帮晏子把话说完整。

生:求我们的百姓啊!我们可以让百姓挖一些水井,有了井水的灌溉,庄稼就会慢慢变青,百姓就不会饿肚子了。

师:要读懂一个段落,我们可以联系课文的其他段落。

(二)比较阅读,感受晏子劝说的艺术

过渡语:晏子把理由讲得很清楚,齐王就听从了他的劝告。可是,在生活中,我们在劝说别人的时候也会讲理由,可别人却还是不听。这是为什么呢?话还要说得巧妙。(板书:说巧妙)

1.晏子第一次、第二次劝说齐王时,有一句相同的话,说得非常巧妙,谁能发现?

生:“山上的草木好比是山神的毛发。”和“水里的鱼虾好比是河神的百姓。”这两句话是一样的。

师:一样在哪里?

生:都是好比什么的句子。

师:草木是山神的毛发,说明草木很怎样?草木很重要。

师:你的毛发重要吗?晏子这么一比方,马上就让齐王明白下雨对山神很重要了。

生:鱼虾好比是河神的百姓,鱼虾也很重要。师:还记得齐王为什么要求雨吗?

生:百姓要饿肚子了,齐王很着急,想向山神和雨神求雨。

2.师:他们都用了打比方,你想说的意思别人就更能听明白。晏子这

么一比方,齐王就知道了其实山神和河神也是那么想下雨,只不过,他们没有办法叫天下雨,所以,求他们是没有用的。

3.练习劝说

(1)师:我们现在已经知道晏子是怎么劝齐王的?假如晏子劝了齐王两次,齐王还是不死心,还准备像东海龙王求雨,你觉得晏子该怎么劝?请你先想一想,一会找人来分享。

(2)生分享

四、布置作业

1.有个小朋友不爱护自己的教室,见到垃圾不捡起来,课桌椅乱了,不整理。如果这个小朋友是你的同学,你该怎么劝他呢?提示:教室好比什么呢?

2.把故事讲给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈讨论,晏子相信世界上有山神河神吗?我们相信吗