13 ang eng ing ong教学设计｜教案在线预览

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第一课时教学目标:1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节 yinɡ,读准音,认清形。2.正确拼读声母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 组成的音节。能在四线格中正确书写。教学重点:后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。教学难点:后鼻韵母ɑ

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 ang eng ing ong

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2018-04-02 09:20:00

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学校：无锡市后宅中心小学

13 ang eng ing ong教学设计

未知

2018-04-02 09:20:00

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关键词：13 ang eng ing ong教学设计

正文

第一课时

教学目标:

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节 yinɡ,读准音,认清形。

2.正确拼读声母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ 组成的音节。能在四线格中正确书写。教学重点:后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

教学难点:后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in 的发音辨析;后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

教学准备:ppt 拼音卡片

课时安排:2课时

教学过程:

一、激趣导入

小朋友们,今天我们来到了“拼音王国”的最后一站,让我们去认识四个后鼻韵母和一个整体认读音节吧。

二、学习ang eng ing ong ying

1、瞧,它们来了。(课件出示插图、四个后鼻韵母和整体认读音节ying)

(1)师范读,生跟读。

(2)请小朋友在插图中找出含有这些后鼻韵母和整体认读音节ying的物品。2、还记得我们之前学过的单韵母吗?和今天学的后鼻韵母比较一下,你有什么发现?

(预设:后鼻韵母多了一个ng)

3、现在我们给这四个后鼻韵母和整体认读音节ying加上声调小帽子吧。

(指名读,开火车读)

(师相机指导)

4、一些声母宝宝也来了,当他们和新朋友站在一起时会是什么样的呢?

(出示音节,指名领读)

(师相机指导)

5、点灯游戏

刚才我们读的这些音节可调皮了,它们要和大家做个小游戏——“点灯”。只有把它们读对了,圣诞树上才会亮起相应的彩灯,让我们赶快把所有的灯都点起来吧!

(指名读音节)

三、学写ang eng ing ong ying

最后,让我们把新朋友送回它们的家——四线格里吧。

(1)师范写,讲解要点。

(2)生书写,师指导。

关于本教案的常见问题

Q：13 ang eng ing ong教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 ang eng ing ong》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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