牡丹汗特级教师教学实录

中国少数民族音乐

——多彩的新疆

向俊燕

教学目标

1、通过歌、乐、舞三个方面的欣赏，明白新疆民族音乐的基本特征。

2、使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱和舞蹈。

3、以审美教育为核心，培养学生积极乐观的生活态度。

教学重难点

能大胆地进行自我展示；

明白音乐作品中民族风格形成的因素。

教学准备

多媒体、课件、音频资料、新疆手鼓

一、

组织教学

二、

导入

1、三位老师或歌唱、或舞蹈、或击鼓，和着音乐走进教室，用新颖独特的方式引发学生的学习兴趣和学习热情

2、用问题带动学生的情绪，带出课题：老师们的表演精不精彩？大家知道老师们表演的是什么民族的民间歌舞吗？

今天就让我们一同走进多姿多彩的新疆民族音乐吧！

三、进入新课

1、设问：提到新疆，同学们首先能想到什么？

葡萄、哈密瓜、羊肉串、民族服装、冰川、沙漠、民间音乐艺术等（PPT图片展示）

2、简介新疆的地理位置、民族概况。

各民族的音乐文化相互交融，积聚成新疆独特的多元文化。

三、

展开教学

我们知道新疆人民都非常能歌善舞，接下来我们将从三个方面来领略新疆民族音乐的独特魅力。

1、动听的民族歌曲

设问：同学们有哪些比较熟悉的新疆民歌？

《掀起你的盖头来》是一首大家都耳熟能详的经典的新疆民歌。它是由一首乌孜别克族民歌《黑眉毛的姑娘》改编而成。（播放歌曲）

（1）、聆听歌曲《掀起你的盖头来》，认真聆听，并随乐哼唱，熟悉旋律；

（2）、全班大声齐唱歌曲，并击掌打节奏，进一步感受歌曲的旋律、节奏特点。

讨论：这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？

旋律优美流畅、朗朗上口；节奏欢快、活泼。

思考：为什么新疆民歌会呈现出这种特征？

新疆人民热情爽朗、乐观豁达的性格特征使得音乐也流露出优美欢快的气氛。

知识点：音乐作品中的民族风格受到该民族性格特征的影响。

2、美妙的民族乐器

（1）、新疆手鼓（达卜）

手鼓是维吾尔族广泛使用的非常重要的乐器，音色多变，表现力丰富。

新疆手鼓展示与介绍：造型、制作材料、音色特点等；

教师击鼓展示，让学生直观地感受新疆手鼓的音色、常见的节奏型等。

（2）、萨塔尔、艾捷克、热瓦普、卡龙琴（图片展示）

观察这几件乐器的外形、聆听乐器的音色，感受它们的音色特点。

讨论：这些乐器的外形和音色有什么特点？有点接近于什么地区的音乐风格？

接近于中亚地区的音乐风格

思考：为什么新疆民族乐器会呈现这种特点？

新疆与中亚地区多国接壤；维吾尔族最早属于古阿拉伯民族的一个分支，音乐风格深受波斯——阿拉伯音乐的影响。

知识点：音乐作品中的民族风格还受到地理位置、历史文化的影响。

（3）、欣赏新疆民族器乐合奏《牡丹汗》

3、优美的民族舞蹈

新疆的民族舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部位的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。

（1）、常见的新疆民族舞动作教学：动脖子、托帽。

互动：请学生上台表演，教师击鼓伴奏。

（2）、新疆民族舞蹈欣赏

在欣赏过程中，随着视频练习学过的舞蹈动作。

四、

巩固新课

1、在新疆，音乐是当地人民生活不可或缺的重要组成部分。通过视频感受新疆人民在休闲时分或欢庆节日时所进行的民间音乐活动。（播放视频）

五、

课堂小结

1、回顾本课内容与知识点：

（1）、新疆民族音乐的音乐特点是什么？

（2）、音乐作品中的民族风格受到哪些因素的影响？

一节课的容量有限，我们本课接触到的只是新疆民族音乐的冰山一角，课后请同学们搜集更多相关的音乐资料，在班上与同学们一起分享。同时，我们要学习新疆人民对待音乐的态度和价值观，热爱音乐，乐于表现音乐，让音乐充满我们生活的各个角落，愉悦身心，这样，我们的生活也将更加多姿多彩！

六、

活动

最后，让我们在一首优美欢快的新疆歌曲中结束本次的民族音乐之旅！

全体起立，击掌打拍，齐唱歌曲《青春舞曲》，并请学生上台进行舞蹈展示。