这一仗打得真漂亮教学实录

音乐的喜剧美

教学目标

1、知识与技能：学习《洪湖赤卫队》的《这一仗打得真漂亮》的主题音乐并熟悉《跳蚤之歌》主题音乐，了解力度、速度等音乐要素在喜剧美中的作用。

2、过程与方法：通过唱歌、表演《这一仗打得真漂亮》主题音乐，体验喜剧美的韵味。

3、情感态度价值观：通过对音乐喜剧美的学习，体会喜剧美在生活中的现实意义，培养学生对人生的积极乐观的态度。

教学重点：能简述音乐喜剧美的概念。

教学难点：体会音乐喜剧美的韵味和愉悦感。

教学过程

一、导入

音乐在我们生活中无处不在，小到我们的上课铃声，大到我们的国歌，伟大的人民音乐家冼星海说过：音乐是人生最大的快乐，证明音乐具有一种独特的魅力吸引着我们，到底是什么魅力呢？今天我们就来鉴赏一下音乐美在哪里。播放卓别林视频片段，先把声音关了，再把声音播放出来。提问：什么类型的表演，具有什么样的特点，有声和无声的效果。从而引出课题—音乐的喜剧美（设计用意：激发学生的学习兴趣，对喜剧有一个初步的认识。）

二、新课教授

1、作品简介：《这一仗打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》的一个选段，描述了赤卫队员奇袭白匪军、顽强英勇斗争的一个场景。

2、播放视频，设问题：歌曲洋溢着赤卫队员们一种什么样的精神？体现出音乐喜剧美的什么特点？生讨论回答问题。（培养学生分析、总结能力）

3、学习《这一仗打得真漂亮》的唱段，学生上台边唱边表演赤卫队员奇袭白匪军片段，体验喜剧美的滑稽搞笑。（在学唱表演中体会喜剧美的诙谐和说唱音乐的特点。）

4、（一）作品简介：《跳蚤之歌》是俄国作曲家穆索尔斯基在1879年创作的一首讽刺歌曲，穆索尔斯基是强力集团成员，19世纪俄罗斯民族乐派代表人物之一。播放视频，解说歌词，提问题：这首歌曲中的笑声很多，它像我们日常

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生活中什么样含义的笑呢？那最后一个笑声大家注意了吗？它是一种什么样的笑？（二）分析作品：《跳蚤之歌》分为三部分，第一部分叙事性的旋律，近似朗诵，描述了国王养了个大跳蚤，请来裁缝给跳蚤做官袍；第二部分旋律模拟威严颂歌风格，描写跳蚤在宫中胡作非为、耀武扬威的丑态；第三部分将第一第二部分的旋律交替，描写跳蚤搞得宫中上下不安、鸡犬不宁，最后以捏死跳蚤的人民群众痛快爽朗的笑声结束。歌曲将宠臣比如成跳蚤，讽刺了俄国沙皇黑暗专制的统治，跳蚤一词出现次数多次，每次情态各异，将傲慢张狂的跳蚤、昏庸愚昧的国王、苦劳的大众刻画得淋漓尽致。

5、将《这一仗打得真漂亮》和《跳蚤之歌》进行分析总结：

不同

作品名称

相同

演唱形式

表现手法

音乐特点

叙事与描写，

《跳蚤之歌》

独唱

讽刺、拟人

半朗诵半歌唱

的曲调，颇有都是喜剧美的戏剧性。

音乐，直接引起的效果—

旋律轻松活《这一仗打得领唱、齐唱

诙谐、夸张

泼，具有说唱笑。

真漂亮》

音乐的风格特点。

三、知识巩固

总结：

1、喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现，在对美肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶的否定。

2、具有滑稽、幽默、诙谐、夸张、讽刺、拟人等特点。

3、直接引起的效果—笑。

（设计意图：通过巩固总结进一步明确本节课学习目标）

四、拓展

聆听《山村来了售货员》、《费加罗的婚礼》、《松花江上》、《小放驴》，判断哪首属于歌曲属于喜剧美音乐。（设计用意：通过对不同作品的判断，加深学生对音乐喜剧美的理解。）

五、结语

俗话说“笑一笑十年少”，用微笑来面对人生的种种困难，乐观度过每一天，

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希望我们每个人的脸上都带着笑容，喜迎每一天！

《音乐的喜剧美》课堂教学总结

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桂平市石龙民族中学

全安妮

本课堂通过卓别林喜剧片段进行引入，除了新颖别致以外，还能调动学生学习激情，提高学生学习的兴趣，起到一个好的开头作用。本节课紧紧围绕课堂主题，深入浅出，步步展开，循环渐进，有内心的体会，有互动的参与，有课外的延伸。通过本节课的学习，培养并丰富了学生的情感，增强了学生的审美能力。始终坚持以学生为主体，充分调动学生积极性。通过演唱主体音乐唱段，引导学生体验喜剧美的韵味，探讨喜剧美的特点、表现手法，使学生的音乐理解能力、音乐审美能力得到提高。不足之处，是语速有点快，课堂内容不够细致。

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