第23课 祖国统一的历史潮流ppt课件教学实录

高一历史教案

课

题

第23课 祖国统一的历史潮流

课型

新授

教学目标

知识与技能

“一国两制”理论形成的过程和含义；掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义；熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。

过程与方法

联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。

情感态度与价值观

增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。

“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门回归的意义。

“一国两制”构想的深刻内涵及港澳回归的原因；台湾问题的未来走向。

教学重点

教学难点

教（学）具、资料

多媒体

教学过程

导入新课：

播放音乐《七子之歌》：“你可知妈港(Macao)不是我的真姓，我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！

刚才大家听到的是闻一多先生写的《七子之歌》之澳门篇，这首歌唱出了澳门同胞虽然与祖国分离很久，但时刻不忘祖国，渴望早日回到祖国怀抱的心情。1997年、1999年，阔别了祖国百年之久的香港，澳门游子终于回到了祖国的怀抱。

讲授新课：

一、“一国两制”的伟大构想

一国两制伟大构想是老一辈革命家不断探索的结果，它的形成经历了一个逐步发展的过程。请你概括它形成的过程。

“一国两制”最初是针对台湾问题而提出来的，根本目的是为了和平统一祖国。那你了解台湾的历史吗？

（1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；

（2）1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；

（3）1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；

（4）1885年：中法战争后在台湾设立行省；

（5）1895年：通过《马关条约》日本强占台湾；

（6）1945年：日本投降，把台湾还给中国；

（7）1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。

一国两制伟大构想的形成

1、雏形：20世纪50年代中后期，最初是针对台湾提出问题

2、酝酿：1981年《告台湾同胞书》——“九条方针”

3、形成：80年代以后，邓小平全面阐述

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教学过程

4、宪法保证：1982年全国人大五届五次会议

5、确立：1984年全国人大六届二次会议——确立为指导方针

思考题：“一国两制“构想的内涵是什么？提出这一构想的目的何在？

（1）内涵：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度

长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。

（2）目的：解决台湾、香港、澳门问题，实现祖国完全统一。

一国 →中华人民共和国→前提和核心

大陆→社会主义制度→主体 两制 港澳台→资本主义制度→补充

↓

不会动摇我国的社会主义性质

拓展：特别行政区：是我国的地方行政区域，它享有其他省、市、自治区所没有的高度的自治权，但不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民政府管理外，享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，台湾还可以保留军队。

“一国两制”构想的意义：

这是没有先例的天才创造，是邓小平运用马克思主义基本原理，依据中国的历史、现实状况提出的一个全新的战略思想，是具有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业、实现中华民族伟大复兴的指导思想，是实现祖国统一的唯一可行之路。它不仅为解决台湾，香港，澳门问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。

过渡：虽然一国两制是首先针对台湾问题提出，对台湾也有很多优惠，但由于种种原因，这一构想却在解决香港问题上首先得到了成功运用。接下来我们来看看“一国两制”如何在解决港澳问题上得到成功实践的。

二、香港、澳门回归祖国

拓展：香港问题的由来：

（1）香港岛：1842年《南京条约》中被割占；（2）九龙司：1860年《北京条约》中被割占；（3）新界：1898年《中英展拓界址专条》中被租借。

1. 香港、澳门回归祖国的条件

问题：香港、澳门回归祖国的条件有哪些？

（1）物质：中国国力增强，国际地位不断提高；

（2）理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善，为解决香港、澳门问题指明方向。

2、香港回归：

（1）过程：①提出方案：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国

两制”方案收回香港；

②签署声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》

——中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府届时将把香港交还中国；

③恢复主权：1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。同日，《中华人民共和

国香港特别行政区驻军法》正式生效。

（2）意义：①香港的回归洗刷了中华民族的百年耻辱，翻开了香港历史新的一页，中华民

族在祖国统一大业上迈出了坚实的一步；

②香港的回归为澳门问题的解决提供了成功的范

例。

3、澳门回归的过程：

①1987年4月，中葡双方在北京正式签署了《关于澳门问题的联合声明》；

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②1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，澳门回到祖国怀抱。

4、香港、澳门回归的历史意义（参考人教版）：

（1）对中国：①洗雪百年国耻，提高国际地位；②开创港澳和内地共同发展繁荣的新纪元；

③标志着祖国统一大业迈出了重要一步；④证明了一国两制的正确性，为祖国的完全统一提

供了成功典范。

（2）对世界：标志着中国人民为世界的和平、发展和进步事业做出了重要贡献，创造了用

和平方式解决国与国之间历史问题的成功范例；

拓展：同是“一国两制”，政府在港澳和台湾的具体应用上有什么不同？

除了享有香港、澳门拥有的一切权力之外，台湾还可以保留军队，但不应对大陆形成威胁。

台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？

港澳问题属于历史遗留问题；台湾问题属于中国内政问题

三、海峡两岸关系的新发展

1、文革结束后，祖国大陆实行改革开放政策，台湾问题的解决提上了议事日程；

2、1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现两岸30年来的真正停火；

3、80年代以来，海峡两岸通邮、通航、通商的限制逐渐放宽，台湾民间回内地探亲、观光、投资经商、文化交流等活动不断加强；

4、两岸还以民间团体对话的形式进行政治经济方面的接触与会谈，并于1992年在“海峡两岸均坚持一个中国原则”这一重大问题上达成共识；

5、1995年，江泽民主席发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，就进一步发展两岸关系、推进祖国和平统一进程提出八项主张；

6、2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》。

思考题：怎样认识台湾问题的重要性和紧迫性？

重要性：解决台湾问题，完成统一，是中华民族根本利益所在，是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题；解决台湾问题有利于社会主义现代化建设的稳定与发展

紧迫性：国际上敌对势力对我国的敌视还存在，台独势力猖獗，破坏国家统一和民族团结，导致两岸关系紧张

板书设计： “一国两制”的构想

统香港回归：过程、意义

一实践

潮流

澳门回归：过程

海峡两岸关系的新发展

课堂习题：

1.台湾问题的产生最主要是由于（ ）

A、中国内战遗留问题造成的 B、外国势力干涉中国内政造成的

C、雅尔塔体系划定造成的 D、联合国托管造成的

解析：选A。台湾问题的由来与香港、澳门不同。港澳是被帝国主义侵占的我国领土，而台湾是中国内战后，被国民党反动派作为盘踞地，是内战遗留问题。

2.“一国两制“构想开始得到宪法保障是在（ ）

A、1979年 B、1981年 C、1982年 D、1984年

解析：选C。1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，使“一国两制“有了宪法保证。

3.香港特别行政区与深圳、珠海等经济特区的最大区别是（ ）

A、经济发展水平不同 B、与中央的关系不同

C、各自权限不同 D、社会制度不同

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解析：选D。主要不同的是社会制度的不同，经济特区实行的是社会主义制度，香港特区实行的是资本主义制度。

课后小结：

建国以来，中共对台政策发生了两次重大的转变，即由坚持武力解决台湾问题转变为“和平解放台湾”；由“解放台湾”转变为“和平统一，一国两制”，“一国两制的构想形成于20世纪80年代。其深刻含义是：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必由之路。

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