资料摘要

第25课 世界多极化趋势【课标要求】简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。【知识梳理】一、欧洲共同体的形成1.背景(1)二战后,西欧国际地位下降,不得不依附于________。(2)20世纪50年代,西欧经济发展,要求从美国的阴

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第25课 世界多极化趋势
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
160
下载次数
0
更新时间
2018-07-09 08:41:00
来源学校
学校:凌海市第一高级中学

第25课 世界多极化趋势第二课时教学实录

未知
2018-07-09 08:41:00
160
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第25课 世界多极化趋势第二课时教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第25课 世界多极化趋势第二课时教学实录

正文

第25课 世

界

多

极

化

趋

势

【课标要求】

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。

【知识梳理】

一、欧洲共同体的形成

1.背景

(1)二战后,西欧国际地位下降,不得不依附于________。

(2)20世纪50年代,西欧经济发展,要求从美国的阴影下走出来。

(3)当时欧洲任何一国都无法与美苏相比,只有走联合发展的道路。

2.形成

(1)1951年,法国等六国成立______________。

(2)1958年,六国又成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。

(3)1967年,上述三组织合并为____________,简称欧共体。

3.措施

建立________同盟,实行共同的农业政策,建立欧洲货币体系,加强科技合作。

4.影响

(1)西欧国家经济发展,实力增强。

(2)西欧在经济上成为美国的竞争对手,在政治上推行____________的外交政策。

(3)美国霸权地位受到削弱,不得不调整对欧政策。

二、日本成为世界经济大国

1.背景

(1)二战后,美国对日本实行______________,日本政府采取追随美国的政策。

(2)战败后的日本,经济衰竭。

2.原因

(1)美国对日本的扶植:减免____________,提供____________援助。

(2)战后初期__________改革,铲除封建因素。

(3)重视科技与________。

(4)把发展________放在首位,利用国家政权发展经济。

3.成就:1956~1972年高速发展,国民生产总值仅次于美国,居资本主义世界____________。

4.影响

(1)改变了战后初期向美国__________的政策,实行以____________为轴心的全方位外交。

(2)资本主义世界经济领域呈____、日、________三足鼎立的局面,动摇了美国的经济霸主地位,冲击了美苏两极格局。

三、不结盟运动的兴起

1.背景

(1)二战后,亚非拉地区诞生了许多新兴____________。

(2)这些国家在国际上处于弱势地位,甚至成为__________的战场。

1 2.目的:改变不合理的状况,谋求维护自身__________、主权、发展与和平的有效途径。

3.兴起

(1)标志:1961年,在贝尔格莱德举行的第一次不结盟国家和政府首脑会议通过了《______________________》,确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨。

(2)含义:积极地反对____________和霸权主义,主张用____________代替“冷战”,实行全面裁军,销毁____________。

(3)意义:标志着______________国家以独立的力量登上国际政治舞台,开始改变由____________和西方国家决定世界事务的局面。

【疑难解析】全面理解当今世界政治格局的多极化趋势

原因:(1)世界经济力量结构的多极化发展趋势,即经济发展的区域集团化是世界格局多极化发展趋势的根源和主要表现

(2)20世纪70年代以来,“欧共体”和日本迅速崛起,严重削弱美国资本主义世界霸主的地位

(3)大批发展中国家组成第三世界进入国际政治舞台,有力的冲击着两极格局

(4)美苏两国争夺世界霸权,给世界和平造成严重威胁同时,也使自身实力受到严重削弱

影响:多极化趋势有利于世界多元化的发展,有利于抑制超级大国的霸权主义、形成一种相互制衡的力量机制,有利于促进国际关系的和谐发展,多极化趋势中经济、科技的地位和作用日益提高

【课堂探究】

材料一:雅尔塔会议上的三巨头——丘吉尔、罗斯福、斯大林

我的一边坐着巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴——丘吉尔

1、请回答材料中丘吉尔的话反映了二战后出现的什么现象?

材料二:"如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话....欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。"------联邦德国总理阿登纳

2、材料中说明欧洲走向联合的目的是什么?

材料三:阅读下列材料:

“(我们)决心以根本利益的融合代替各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同体的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基,并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”——《欧洲煤钢联营条约·前言》

3、请回答:概述上述材料的核心思想。简述欧洲一体化对国家政治、经济格局的重大影响。

材料四:所有的日本人都认为,日本要作为一个军事强国而复兴,那就是愚蠢的;人民的生活

恢复到战前水平也是对遥远的将来的一个梦幻。但是,到1948年(后),亚洲的政治形势发生了急剧变化……美国不得不把日本重新建设成为一个反对苏联和中国的堡垒,盟军最高司令部在占领政策上实行了一个较大的转变。……

4、请回答:

美国“较大的转变”指什么?促使转变的原因是什么?

材料五:1972年,日本外相大平正芳说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”日本在日美同盟的前提下展开了“多边自主外交”。1982年中曾根康弘首相多次公开声明,日本还要谋求做一个政治大国,在国际事务中有更多的发言权,并积极争取得到联合国的常任理事国席位。

5、依据材料说明日本的外交政策有什么变化?

材料六:1971年,尼克松曾说:“朋友,是的。盟国,是的。但是他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上,他们在全世界同我们竞争得非常激烈。美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”进入70年代,西欧和日本不可避免要导致同美国政治关系的变化,表现在外交上的独立自主倾向日益发展,美国也不能像战后初期那样,在西方阵营颐指气使,发号施令。

6、请回答:材料反映了怎样的历史现象?分析出现这种局面的原因。

7、结合现实、感悟人生

以史为鉴,你认为今天中国的发展,能从西欧或日本的崛起中获取哪些有益的启示?

【课本阅读与思考】

请思考:材料三、四与材料一、二相比较,体现出美国政策发生了哪些变化?结合所学知识指出,导致这种变化的原因是什么? 提示:材料一声称美国领导资本主义世界(自由世界),表明了美国当时的霸主地位。材料二强调的是美国拒绝与中国交往。材料三中,尼克松明确表达了使中美关系正常化的目标。材料四表明美国要与欧洲建立一种合作性的伙伴关系。

四段材料表明了美国对外政策的两个变化:一是从领导西方世界到与西欧建立合作伙伴关系,一是从拒不与中国交往到力求中美关系正常化。

原因是美国霸主地位的衰落,西欧的联合和实力的增强,长期以来封锁中国政策的失败,当时美苏争霸美国处于劣势的形势。

[自我测评] 1971年,美国总统尼克松提出,世界不再仅仅有两个超级大国,而是有美国、西欧、苏联、中国、日本等“五极”。尼克松的话反映了“二战”后世界政治、经济格局出现了怎样的变化趋势?为什么会出现这一趋势? 提示:

“二战”刚结束时,是典型的两极格局,美苏两国的抗衡决定着世界的形势。70年代以后,多极化的趋势日渐显露,形成了一些新的力量中心,冲击着旧的两极格局。

课堂探究:1、西欧战后战争创伤严重,实力大损,国际地位下降,不得不依附于美国

2、为了经济的发展,摆脱美国的控制

3、以经济合作代替军事对抗。政治地位不断提高,成为世界多极化趋势中的一支重要力量;经济实力不断加强,冲击美国的霸主地位,形成资本主义世界美、日、欧三足鼎立局面

4、较大的转变”指:由占领到扶植。原因:把日本建设成反对苏联和中国的堡垒

5、变化:改变战后初期向美国一边倒的政策,实行全方位外交;谋求政治大国地位。

6、历史现象:资本主义世界经济出现了美、日、欧三足鼎立的局面。国际格局:冲击了美国霸权和两极格局,推动了多极化趋势。

原因:西欧和日本战后经济的迅速发展;美国霸权地位的严重削弱。

7、(参考答案)坚持对内改革,坚持科教兴国战略,坚持以经济建设为中心,加强政府的宏观调控,坚持对外开放、独立自主和平外交政策、建设和谐社会

2

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-09 08:41:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 160
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158864

来自:学校:凌海市第一高级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第25课 世界多极化趋势第二课时教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第25课 世界多极化趋势》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。