春天里优质课教案设计

中国通俗音乐

教学目标：

1．通过本堂课的学习，让学生在欣赏通俗音乐的同时，提升知识，鉴赏能力，并升华到知识的运用。

2．通过审美能了解通俗音乐的特点。

3．在教学中，学生和老师一起完成本堂课教学内容增加凝聚力。

教学内容：

运用比较、分析、教师范唱等方法调动学生主动参与的积极性；

设计多种新颖的体验活动使学生在合作的过程中得到审美体验和情感升华。

教学重难点：学生欣赏各种类型的通俗歌曲，并作出小结说出歌曲特点，通过浅显的感性认识上升到理性认识。

学生活动：

1、与教师合作表演《我相信》，体验节奏和情感特点。

2、尝试同时聆听两种曲调不同的歌曲。

3、探讨、研究通俗歌曲的特点。

过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

上课前播放周杰伦的《等你下课》提问歌曲是谁演唱的？

师：同学们喜欢吗？为什么喜欢？

生回答

教师带领学生了解通俗音乐有什么样的特点。

1、播放歌曲《离人愁》

讨论：请同学们在聆听的同时，根据音乐情绪用绘画或散文的形式表现出来。

教师观看学生作品并让其展示

师讲解：听到这首歌曲让我学生聆听歌曲后思考交流，回答问题。

学生通过教师引导主动理解、思考问题。

教师通过播放歌曲，意在营造良好的音乐课堂氛围。

通过一首《等你下课》引趣，提出问题，解决问题的同时引出表现了本课内容。

一首《离人愁》视频的播放让同学们提高了对本堂音乐学习的兴趣。

教师的讲解更加激发了学生的主动性。

通过学生的展示让想起元曲作家马致远的《天学生带着问题去欣赏作品并思净沙.秋思》（枯藤老树昏考、交流，自主的挖掘答案。

鸦，小桥流水人家，古道西

风瘦马，夕阳西下，断肠人

在天涯）凄凉、悲凉的感觉，

它主要描写了唐僧与女儿

国国王之间错过的爱情的

故事，说明此生不能在一起

的遗憾，所以我们要珍惜爱

情。

通俗歌曲的第一个特点：

题材取与日常生活以反映爱情题材居多

2、请学生上台进行歌曲表演并讲解，通俗歌曲的第二个特点

特点：演唱时多于舞蹈动作相结合，具有娱乐性、即兴性

3、欣赏歌曲《我相信》（课件）

讨论：讨论并选择与歌曲主体相同的词语。

教师提问：歌曲旋律怎么样？

讲解：歌曲告诉我们每个人都有自己的梦想，年轻人要鼓励自己，相信自己，才能去实现梦想。

特点：通俗易懂，容易学唱，容易记忆，结构短小。

4、教师请学生上台，师生合作演唱《龙的传人》

讨论：讨论并总结与风格相

学生上台进行表演唱，其他同学跟随歌曲律动

生讨论并作回答

学生上台和教师一起演唱，其他同学观看并思考问题

学生更能直观的了解通俗歌曲的第二个特点演唱时多于舞蹈动作相结合，具有娱乐性、即兴性。

引导学生更多的思考并让其相信自己、相信未来。

教师和学生一起表演拉近老师与学生之间的距离，并使此环节有更好的互动。

符的词语

（铿锵有力、天真活泼）

师：歌曲有什么内涵在里面？

教师讲解爱国，激昂，抒发了华夏儿女的凯歌，震撼了华夏儿女的心灵，我们很自豪的说声我们是《龙的传人》。

特点：节奏强烈、鲜明、多采用固定的节拍和固定的节奏

四、教师演唱一首《王大娘钉缸》

讨论：这首歌跟哪首通俗歌曲很像? 相同点：旋律、节奏

不同点：伴奏差异，唱法不同

两首歌曲是什么关系（母子关系），所以民歌是通俗歌曲的创作源头，它们都运用的传统元素在里面。

提问：还有哪些歌曲运用了

学生讨论并回答问题

学生回答问题，自行表演带有传统元素的歌曲

教师通过用非洲鼓进行伴奏演唱《王大娘钉缸》让学生了解我国通俗歌曲中有很多来自民歌，让其以后多了解民歌，多唱民歌。

传统元素？

生回答：《好汉歌》、《北京欢迎你》、, 《唱脸谱》请同学起来演唱一小段。

小结：所以很多的通俗歌曲都来源于传统元素，同学们以后也要多听听中国的民歌。

特点：具有鲜明的时代感，鲜明的个性

特点：精彩的伴奏为歌曲增添了丰富的色彩

5、教师小结以上六个特点：

题材取与日常生活以反映爱情题材居多

特点：演唱时多于舞蹈动作相结合，具有娱乐性、即兴性

特点：通俗易懂，容易学唱，容易记忆，结构短小。

特点：节奏强烈、鲜明、多采用固定的节拍和固定的节奏

特点：具有鲜明的时代感，

鲜明的个性

学生演唱《山水特点：精彩的伴奏为歌曲增贵客》

添了丰富的色彩

同学们了解了通俗歌曲的特点，希望你们能更好的演唱通俗歌曲，那你们会唱我们家乡的通俗歌曲吗？

全体同学一起唱《山水贵客》

同学们自评一下唱得怎么样？

师讲解虽然我们不能像韩红唱得那么好，但是我们唱得很自然、很真实。

通过演唱《山水贵客》增加民族自豪感，将课堂推向高潮。

总结并且要呼吁大家教师后面的讲解使-------本堂课欣赏3首歌曲，还有演唱健康的歌学生有了法律意- 曲，保护身心健识，珍惜生命、增同学们之间表演的歌曲，第康。

强民族自豪感。

一首珍惜爱情；第二首《我

相信》是一首励志歌曲；第三首是由传统元素改编的歌曲，唤起民族自豪感；通过这三首歌曲说明了好的通俗歌曲、健康的歌曲具有一定的社会价值和社会意义，那么，今后我们在欣赏任何一种形式的歌曲都要认真体会情感、风格，也只有这样才会达到审美的娱乐性和精神的陶冶，通过本堂课的学习以后多听好歌、多唱好歌。

学 校： 湄江高级中学 教 师：

杨

再

丽

授课年级： 高一年级