非洲 鼓乐优秀完整教案

非洲歌舞音乐

教学目标：1、用正确的态度理解世界多元文化，用审美的眼光看对非洲音乐作品。

2、自主地阅读教材，了解非洲歌舞音乐中的学习内容及知识点，并根据教材中的内容进行有目的的学习和探究。

3、乐于参与唱、拍、跳等活动，探究非洲歌舞音乐中歌、乐（乐器）、舞三方面的音乐特点，以自身的体验活动加深对文本知识的理解，学会如何理解和认识地方音乐的方式方法。

教学流程：

一、导入新课

1导语；大家好，前一阶段，我们学习了中国传统的民族音乐，有民歌也有民族器乐曲，今天开始我们接触外国的民族民间音乐。这节课我们学习《非洲歌曲音乐》，请大家把书本翻到课本第83面，先浏览一遍我们今天所要学习的内容，并根据你的理解，划出你认为很重要的，或者你特别感兴趣的内容。

2、学生自主阅读

3、与旁边同学交流你获得的知识与信息

“课文中主要罗列了什么内容？

“你知道了些什么？“

“课文中介绍了非洲的那些音乐方面的特点？

“你最感兴趣的是什么？”

“你认为我们今天应该学点什么？了解那些方面的内容？

4、确定本科学习的主要内容：乐、歌、舞、三方面入手，深入探究和了解非洲音乐的特点。

二、探究学习

学习的内容

欣赏的材料

体验的活动与过程

乐器

舞

歌

鼓乐《鼓舞》

马林巴《门库尔雅》

姆比拉（拇指钢琴）

1、

聆听《鼓舞》片段，找出固

定的节奏：详见PPT，想象圣鼓表演的情景与形式（一领众合）

2、

分组学习固定节奏，用简单的方法进行

合奏，体验鼓乐的多线条，多声部，错层次的节奏特点

《约得吧《劳动号子》

阿杰舞》

《非洲赞歌》

《

》

1、观赏舞蹈片段，找出主要的特点

2、模仿其中的舞蹈动作，如头部、肩、手、腰、

胯部、腿等。

1、聆听《劳动号子》，注意演唱形式以及旋律特点。

2、学唱一句非洲的歌曲：

3、欣赏《非洲赞歌》，体会歌曲的演唱的特点和歌曲特点

3、

学习并理解鼓语的敲击方法

4、

聆听《门库尔雅》

听辨出高低音马林巴演奏的旋律，并找

旋律特点

高音琴从头反复这样的旋律

低音琴的节奏和音调变化多端

了解马林巴琴乐器

5、欣赏姆比拉，让学生探讨演奏的方法和乐器的特点——音高的拍列

。

6、交流和讨论：非洲乐器对他的音乐特点有什么影响？

知识及非洲音乐的特点

1、鼓是非洲最普及的乐器，最能表现充满节奏活力的非洲音乐，具有神般崇高地位。

2、鼓乐的节奏复杂多变，常以混拍子的形式进行合奏。

3、马林巴是一种非洲木琴。它所采用的琴板比红木的质地软，发音宽厚，音区低，余音较长，每块琴板下面都有用各种果壳、葫芦做的共鸣体，这些共鸣体的大小，长短是与相应的琴板相适应的。演奏时声音由琴板传到共鸣体和孔上的薄漠上，听起来嗡嗡作响，产生出一种特殊的共鸣效果。

4、姆比拉是一种非洲具有民族特色的乐器。传统的拇指琴利用木板、葫芦制成共鸣器，由一套长短不一固定调音的金属或竹子的舌簧组成。这些舌簧的一端连接在一块常带有箱形或葫芦形共鸣器的音板上，这使得演奏者能够因拨动键片而产生“嗡嗡”的共鸣声

5、非洲音乐注重节奏的变化，旋律简单并不断重复，重音通常不在第一拍。

1、非洲舞蹈大体分传统仪式舞蹈和民间自娱性歌舞两大类。

2、非洲黑人的舞蹈节奏强烈，动作粗狂，以身体的抖动为特色，主要突出的是胸部的起伏，腰部的屈伸，胯部的摆动旋转。

3、非洲歌舞带有很强的功能1、常见的形式是一领众合

2歌曲旋律简单，一般就两个乐句，大二到大三度的级进，歌词简短，多重复。

性，常和宗教仪式紧密联系。

三、归纳总结

1、

通过本课的学习，对非洲歌舞音乐的特点做总结归纳

2、

运用今天学的唱、拍、跳的方式，随现代非洲音乐再次感受体验非洲音乐的特点：

第一组，拍节奏

第二组，唱旋律

第三组、跳出非洲舞蹈的特点，身体各部位的抖动，摇动。