光明行（二胡独奏）课堂实录及点评

教 案

课程名称：高中音乐

任课教师：蒲

晓

军

教

研

室：艺体教研室

四川省乐山沫若中学

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《光明行》

乐山沫若中学

蒲晓军

课题：音乐鉴赏：第三单元

第二节《光明行》

教材：普通高中标准实验音乐教科书（广东版）

一、教学目标：

1．知识目标

（1）认识刘天华国乐改革的成果及对中国民族乐器——二胡的重大贡献。

（2）通过欣赏《光明行》，熟悉乐曲主题内容、了解作者的创作意图，感受并体验乐曲的音乐情绪。

2．能力目标

理解作品的音乐内容，进而认识其艺术价值及社会价值。

3．情感目标

在欣赏、体验乐曲的基础上，激起对中国民族乐器的民族自豪感，培养学生珍视民族器乐，热爱民族音乐文化的思想感情

二、教学重点：

2

熟悉乐曲主题内容、了解作者的创作意图，感受并体验乐曲的音乐情绪，进而认识其艺术价值及社会价值。

三、教学难点：

让学生从音乐要素、音乐表现手法及其演奏技巧上加深对作品的认识。

四、教学过程：

教学环教

师

活

动

节

展示并介绍二胡

问：你听到二胡的音色是怎样的？

展示课件：赵本山与女子十二导入新乐坊合作的《赛马》

课

问：这首乐曲是什么样的情绪？

《赛马》以极佳的舞台演出效果，成为二胡知明度最高的乐曲之一，许多人因为喜欢《赛马》

2、拓展学生活动

图

指引意1、了解答：二胡音色委必要的婉柔和，略带忧关于二郁，类似人声，胡的知极具抒情性。

识。

答：热烈奔放。

音乐视野。

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的欢快热烈而喜欢上了二胡。二胡的发展与推广，归功于一个伟大的音乐家，中国民族音乐的一代宗师----刘天华先生和他的一首《光明行》，今天这节课，我们一起欣赏这首使中国乐器在世界乐坛上扬眉吐气的作品。

一、欣赏《光明行》主题部分

新授部分

请思考：1、你听到了几个主

题？主题表达了什么情绪？

初步欣胡作品有什么不同？

赏

答：印象中的

2、本主题和我们印象中的二二胡作品，情

听、赏、讨论

课件展示：欣赏《光明行》主题答：两个主题。

部分

主题表达了作者充满自信，

积极向上的情

绪。

绪或忧郁伤感

或抒情缠绵，此曲旋律明快坚定，节奏富引导学4

评：它为什么有这样的效果呢？这与作者、创作背景及作品体于弹性。

一起读并记忆生积极思考和主动记裁、曲式等等有关。

课件展示：1、作者简介

第一主题：老师范奏并引导学

背景

十大名曲

忆，了解按课件显示读传统音乐的新发展。

2、创作创作背景

引子学生模仿

3、曲式小军鼓节奏，

结构

二、分段赏析部分（版书）

1、引子（课件展示）

老师范奏，并教学生打节奏

第一主题用拍

在课桌上敲指定的节奏型

手感受音乐的

情绪。

1、积

2、呈示段（课件展示：第一和用踏步配合，极地参第二主题）

感受行进中的与和体律动感。

验有助于学生更深入

礴的音调，表现出英武豪迈、勇往直前的情绪。

理解作品。

生体会到：第一主题的旋律先铿锵

有力，充满激情，接着奏出气势磅

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感知欣第二主题：老师范奏，并引导学生

体会到：第二主题是一个柔美、圆

答：这样运用

润的对比段落，颇具歌唱性的旋内外弦不同的律，将人们满怀信心、勇往直前、特性，乐曲由追求光明的内心世界，表现得深刻而淋漓尽致。

先G调内弦，后D调外弦重复。

问：音乐有什么变化，表现了什么？ 一种内在的被

抑制的热情，发展为更加开朗和富于自信

心的新的音乐形象。

2、培养学生对

赏

第二主题学生音乐作喊口号：要有品的分

引导学生对比一、二主题的旋律

信心、勇往直析能力。（课件展示）

前、追求光明，体会作者要表3、展现段（第三段和第四段）

现的意思

第三段：展现课件

将232

12 31这一富有特性的音型加以重复、模进、移调，做不断呈现。

答：这种手法

的运用，犹如

人们踏着矫健的步伐，昂首

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认知欣赏

让学生学习和理解模进，转调。

阔步地从四面

八方汇成一股问：这样演奏有什么样的艺术效滚滚的洪流，果？

勇往直前。

第四段：老师范奏并引导学生体会本段由第二主题发展而来，兼有第一主题的节奏特点，流畅的旋律预示着光明的来临。

问：听后有什么感受？

边踏步，好象人们踏着矫健

的步伐。

答：给人一种坚毅、稳健、

三、复听全曲

第三段：学生

一边拍手，一

4、再现段（再现引子与主题）

学生听、赏并老师范奏尾声：

问：使用颤弓演奏有什么效果？

节奏配合

浩浩荡荡的感

受。

答：颤弓更富于动力，使音

乐情绪更加热

烈，使全曲生

机勃勃，充满

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老师做适当提示：主题、移调勇往直前的进进一步模进、颤弓等

思考：这首乐曲是如何立足传自信。

统，又进行革新的？

和演奏

课件展示答案

技法相结合，所带来的清新感受。

过渡语：这首乐曲的问世，使原

来擅长演奏忧愤情绪的二胡，从此开始奏出了热烈雄壮的音乐，这是

二胡历史上的一个革命性转变，这学生听、赏

拓展与探究

首具有里程碑意义的作品，使中国的二胡开始走出国门，走向世界。

感

1、二胡的生活化

课件展示：一组群众拉二胡休闲娱乐的图片

课件展示：邓建栋金色大厅演出多元化

活服务

2、二胡艺术的1、二胡激起民族自豪艺术为人民生

西”写作取精神和对光体验作明前途的乐观品“中

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实况报道

2、二胡与其他艺术的融合

课件展示：二胡与其他器乐合奏

3、二胡的国际化

课件展示：邓建栋金色大厅演出实况报道

3、二胡艺术与时俱进，后继有人，在不断创新中完善，逐步走向国际，成为民族的骄傲。

学生与老师共同总结，并激励学生课下探究

布置课下欣赏刘天华的十大二胡名体会作品及二浓缩精华，意味课堂

老师启发学生回顾本节的重点深长，引导学生课下继续探究。

小结

内容，共同演唱《说一声感谢》

作业

曲

胡的魅力

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五、教学反思：

本节课本着新课标的理念与要求，始终坚持学生为主体，教师为主导的原则，课堂氛围活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学设计的过程采用启发、欣赏、设问、思考、师生配合和学生积极运用肢体语言表现、体验等多种教学方法，认识了《光明行》一曲的社会价值和艺术价值，并以二胡的创新发展为主线，让学生体验到了民族乐器给国人带来的自豪，体会到了创新是民族发展，时代进步的动力。

2018年5月30日

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