归纳与整理教学评价实录｜教案在线预览

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泽州二中高效课堂教学设计年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点高二科目计划课时化学2 课型第几课时新授1 授课教师授课时间崔瑜第二章综合复习1.了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。2.能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃和卤代烃等有机物的化学性

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所属课文：归纳与整理

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2018-08-31 20:56:00

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学校：泽州县第二中学校

归纳与整理教学评价实录

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2018-08-31 20:56:00

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关键词：归纳与整理教学评价实录

正文

泽州二中高效课堂教学设计

年级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

高二

科目

计划课时

化学

2 课型

第几课时

新授

1 授课教师

授课时间

崔瑜

第二章综合复习

1.了解烷烃、

烯烃

、

炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系。

2.能以典型代表物为例，理解烷烃

、

烯烃、

炔烃和卤代烃等有机物的化学性质。

以典型代表物为例，理解烷烃

、

烯烃、

炔烃和卤代烃等有机物的化学性质。

以典型代表物为例，理解烷烃

、

烯烃、

炔烃和卤代烃等有机物的化学性质。

一次备课

二次设计

教

材

分

析

与

导

学

一、基础知识回顾

几类重要烃的代表物比较

1.结构特点

甲烷

乙烯

乙炔

结构简式

电子式

空间构型

“C”的杂化方式

有多少个原子共面

对应烃的通式

2．物理性质

（1）状态：常温下含有1～4个碳原子的烃为气态烃，随碳原子数的增多，逐渐过渡到液态、固态。

（2）沸点：①碳原子数的增多，沸点逐渐升高。

②同分异构体之间，支链越多，沸点越低。

（3）在水中的溶解性：均难溶于水。

3、化学性质

（1）甲烷

化学性质相当稳定，跟强酸、强碱或强氧化剂（如KMnO4）等一般不起反应。

①氧化反应

甲烷在空气中安静的燃烧，火焰的颜色为淡蓝色。

燃烧的热化学方程式为：CH4（g）+2O2（g）△H=－890kJ/mol ②取代反应：（注意：条件为光照）

第一步：CH4+Cl2第二步：CH3Cl+ Cl2第三步：CH2Cl2+ Cl2CH3Cl+HCl

CH2Cl2+HCl CHCl3+HCl

CO2（g）+2H2O（l）；

泽州二中高效课堂教学设计

第四步：CHCl3+Cl2CCl4+HCl 常温下，只有CH3Cl是气态，其余均为液态，CHCl3俗称氯仿，CCl4又叫四氯化碳

（2）乙烯

①与卤素单质X2加成

：CH2＝CH2＋X2→CH2X—CH2X

催化剂

△

②与H2加成：

CH2＝CH2＋H2

CH3—CH3

③与卤化氢加成：

CH2＝CH2＋HX→CH3—CH2X

催化剂CH3CH2OH（工业制乙醇的方法）

④与水加成

：CH2＝CH2＋H2O

教

材

分

析

与

导

学

⑤氧化反应

常温下被氧化，如将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液，溶液的紫色褪去。

2CO2+2H2O

现象（火焰明亮，伴⑥易燃烧

：CH2＝CH2＋3O2有黑烟）

⑦加聚反应

（口诀：单键变双键，两边添横线，横线加括号，“n”右下边）

例如：

（3）乙炔的化学性质与乙烯相似

乙炔的实验室制法:

1.发生装置:“固+液

气”的制取装置;

2.收集方法:排水法

3..注意事项:

(1)可用饱和食盐水代替水,以得到平稳气流.

(2)不能使用启普发生器,

(3)产物气体中因含有AsH3,PH3而有特殊气味.

（4）鉴别烷烃、烯烃、炔烃的方法

二、当堂练习

点燃第二章综合复习（第一课时）

板书

设计

1、结构特点

2、物理性质

3、化学性质（1）甲烷（2）乙烯（3）乙炔

课后

反思

设计人：

审定人：

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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