２.《水浒传》优秀说课稿

《李逵负荆》教学设计

[教学目标] 一、知识与能力

通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。

二、过程与方法

引导学生品读体现人物性格的语言，全面认识李逵的形象。

三、情感态度与价值观

科学评价李逵这个人物形象及其意义。

[教学重点] 通过阅读课文节选部分的语言描写和动作描写，分析李逵的主要性格特征。

[教学难点] 结合整部小说中对李逵的描写，全面认识李逵的形象。

[教学方法] 1、精读法：通过精读，引导学生从文本找出描写李逵这个人物形象的语句，分析李逵的主要性格特征。

2、讨论探究法：引导学生通过文本解读李逵，全面认识李逵的形象。

[教学课时] 1课时

[教学过程] 一、导入 中国有悠久的历史，历史的喧嚣让曾经叱诧风云的英雄豪杰似乎都沉沉睡去，但是当我们翻开《水浒传》时，我们依然看到那些提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道之上。今天我们就一起去看看108将中的“黑旋风”——李逵到底是一个怎样的人物？

二、分析李逵形象

（一）品味语段，讨论交流：课文运用了哪些手法刻画李逵的怎样的性格。

（二）学生代表发言。

A、崇尚正义、嫉恶如仇 1、生动形象的语言描写 （1）“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。” （2）“既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。” （3）“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！” （4）“你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿换给他时，我早做早

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杀了你，晚做晚杀了你。” 2、准确传神的动作描写 （1）“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。……李逵气做一团，那里说的出。” 参考：当他听说宋江抢夺民女时，顿时火冒三丈，直呼宋江的大名，甚至当着宋江的面毫不掩饰自己的怒气，大骂宋江“畜生”。回到梁山砍到黄杏旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。并警告宋江，若不还人家女儿，早晚都要杀了他。从这一系列的语言、动作描写，生动的展示了李逵的性格——崇尚正义，嫉恶如仇，即便是对他最崇敬的宋大哥也是如此。其实这是李逵对受欺压百姓的同情和打抱不平的精神。 B、粗蛮鲁莽、不分是非 1、生动形象的语言描写 （1）李逵口里叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧！便道太公烦恼！我正要和烦恼的说话。” 参考：李逵出身于农民家庭，目不识丁，日常生活中的说话都是粗话的。 （2）燕青道：“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来！” （3）“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！” （4）“你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿换给他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” 参考：对于燕青的提醒，李逵听不进去，因为他耳朵里听不进一个“奸”字，他认为宋江之前都去东京兀自找李师师，到了这里什么事情都做得出来。对事情的真伪根本不做判断，只听刘太公说是“梁上泊头领宋江抢了女儿”的话，就采取了行动，最终差点掉了脑袋。 2、准确传神的动作描写 （1）“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎。……李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。” 参考：当听到宋江霸强民女之后，李逵直回梁山伯找宋江，此时在他心里的宋江已经不是大哥了，而是“畜生”。到了梁山，不分青红皂白，先“拔”出大斧，“砍”了杏黄旗，接着把“替天行道”四个字“扯”得粉碎。几个动词把李逵的粗蛮鲁莽、不分是非的性格特点刻画得栩栩如生。 C、敢作敢为、率性憨直 1、语言描写 （1）

“只是我性紧上错做了事。既然输了这颗头，我自一刀割将下来。你把去献与哥哥便了。” （2）“兄弟的不是了。哥哥拣大棍打几十罢。” （3）“哥哥既是不肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。” 参考：当对证之后，知道抢夺民女之事不是宋江所为，只好认赌服输，毫无怨言地准备接受军令状，一个活脱脱的硬汉形象展现我们面前，表现他的敢作敢当的性格。 2、动作描写 （1）

宋江道：“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等

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方才饶你。”李逵听了，跳将起来说道：“我去，瓮中捉鳖，手到拿来。” 参考：当听到宋大哥说，只要捉住那两个假宋江就可以恕罪时，李逵这时就“跳”起来，说到“我去”。在这里我们能看到李逵那副急于戴罪立功的神情和体会那种迫切的心理。 （2）“李逵那里睡得著，爬起来坐地。只听得庙外有人走的响，李逵跳将起来。” （3）“李逵那里忍耐得，腾地跳将过去了。” 参考：“跳”这个动作表现出李逵急于给自己将功补过心理，更能看出是他的直性子才会如此频繁出现这样的动作。 （三）教师小结 通过文中的语言、动作等细节描写，我们发现，有些行为只有李逵做得出，有些话只有李逵说得出。我们认识了李逵个性鲜明特点：伸张正义、嫉恶如仇；粗蛮鲁莽、不分是非；敢作敢为、率性憨直。

（四）解读李逵这个人物形象的意义

探究：有人说，李逵是一个“纯义”之人，也有人认为李逵是一个“至蛮”之人，你对此有怎样的看法？

1、学生讨论探究。

2、代表发言。

3、教师小结。

梁山好汉没有粗鲁野蛮超过李逵的人。其实他性格的“至蛮”是与“纯义”紧密相连的，相互映衬的。一方面，重义者必直爽，直爽者多性急，性急者多粗鲁，粗鲁者多野蛮。一方面，粗鲁者必性急，性急者多直爽，直爽这多重义。所以义越纯，蛮性就越烈。这就是《水浒传》中李逵丰富的性格特点。

五、交流质疑

六、布置作业 中国古典小说中有“四大粗人”形象：《水浒传》中的李逵；《三国演义》中的张飞；《隋唐演义》中的程咬金；《岳飞传》中的牛皋。他们都是“粗”人，但每个人的“粗”又是各不相同。请大家试着做些简单的探讨。

[板书设计]

李逵负荆

李逵性格

伸张正义、嫉恶如仇

粗蛮鲁莽、不分是非

敢作敢为、率性憨直

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