8.《官场现形记》教案教学设计

《兄弟阋墙》教学设计

三维目标：

一、知识与能力目标

1．

借助故事、人物，探析文本反映的主题。

2．

细读文本，注意细节描写。

二、过程与方法目标

1.

仔细探究作品的故事情节，感知作者艺术构思的巧妙。

2.

分析人物的言行举止，探究作品反映的官场黑暗。

三、情感态度与价值观目标

理解故事背后细致入微的社会分析，从社会中洞悉社会人生。

教学重点：

1.

分析人物的言行举止，揭示当时的社会现状。

2.

通过细节的把握分析，了解作品的主题。

教学难点：

借助一个小小的故事来探析当时的社会官场现状，做到以小见大。

一、导入

二、解题

兄弟阋墙：出处“兄弟阋墙，外御其侮”。

——《诗经.小雅.常棣》

阋：争吵、争斗

墙：门屏

释义：兄弟们虽然在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来地侵略。

三、故事情节

1.

补充故事情节，使故事具有完整性。

第四回：黄金有价快升官（ppt展示）

2.

请同学简单复述本文的故事情节。

四、理清情节结构

经过前面同学对文本的简单复述，我们又回顾了一下故事的梗概。

1.

在选文中兄弟不是“阋墙”了嘛，那么概括一下他们兄弟俩在整个事件中最集中的两个动作是什么？

骂

打

五、文本分析

1.首先来看看，兄弟俩“吵”什么呢？从中我们用眼睛看到什么？用心体会到什么？

提示：

A．

何藩台埋怨弟弟办事不力，三荷包误以为被看破隐情，开吵。

B．

三荷包借势开始揭露何藩台的发家史。

C．

三荷包高谈阔论，清算账目。

（1）

大家说说“隐情”具体指什么事？

明确：

三荷包想做个“反跌文章”，用“引船就岸”的方法，最后实现“里外两赚”的目的，可以看出三荷包的贪婪。

（2）

从三荷包嘴里说出的发家史看，何藩台现在的盐道官职从何而来？从中你看到什么? 明确：

捐来的

少钱捐小官

多钱捐大官

官职的安排与个人的能力没有关系，只是金钱的交易。

（3）再赏析这个句子：

“何藩台听了这话，气得脸似冬瓜一般的青了；一只手绺着胡子，坐在那里发愣，一声也不言语。”大家揣测一下此时何藩台的感受。

尴尬：自己的事被当众揭穿，自己的心思被看穿。

气氛：兄弟的情分在哪里

感受到：金钱利益面前亲情如薄纸，不值一提。

（4）大家注意了没有，三荷包在清算账目时，出现次数最多的是什么？

人名和钱数

说明前面的买官不是个别行为，而是普遍存在的。买官已经成了一种社会风气，这种金钱交易存在社会

的每个角落。

（5）再回头看看三荷包在说账目前的神情，你有怎样的感觉？

“索性高谈阔论起来。一头说，一头走，背着手，仰着头，在地上踱来踱去。”

从动作来看：三荷包是蛮横、无赖、无耻

说着见不得人的事，还理直气壮，不知羞耻的样子。

误会

看到：

吵

揭发

我们

清算

感受到：

看到:三荷包这样的贪婪、无耻、蛮横的人

吵架升级是因为他们的金钱纠葛，即分赃不均引发的。

感受到：

亲情人性在金钱面前变得一文不值；

官场就是一个金钱交易的场所，能力、抱负只是笑谈；

社会充斥着买官卖官的不良风气。

2.兄弟俩吵架还解决不了问题。兄弟俩由吵架上升到打架，诱因是什么呢？最后打出个什么结果来？从中你们又用眼睛看到什么？用心体会到什么？

（1）

何藩台无打翻茶碗，三荷包以为是要动手打他，于是由前面的吵架成了兄弟俩大打出手。

（2）

先看看他们两打架的过程：

①“把马褂一脱，卷了卷袖子，一个老虎势，望他哥怀里扑将来。”

一面竭力抵挡，一面嘴里说：“你打死我罢！”

那三荷包却不提防他哥此刻松手，仍旧使着全幅气力往前直顶，等到他哥坐下，他却扑了一个空，齐头拿头顶在他嫂子肚皮上。

分析：这场打架好生热闹，这哪里是兄弟两个，好似两个仇人，非得把对方弄得个残缺不全不可。平日里做老爷的那种威严和体面荡然不存，看上去就像两个无赖在打架，看出两个人的贪婪和无耻。

②再看看打架中仆人的表现：

几个年纪大些的二爷进来相劝老爷放手。

抱住三爷，想把他拖开。

小跟班，不敢进来劝，奔到后堂告诉太太。

分析：在藩台府里有着明显的等级划分，府中的下人很有眼色，更是善于逢迎，同时下人的做法看出平时何家兄弟对下人的尖刻的丑恶嘴脸。

误以为 看到

打

大打出手

我们

结局

感受到

看到：

他们生活的糜烂和人性的丑陋。

感受到：

社会在上层是乌烟瘴气、歪风邪气，在下层也免不了沾染了浮躁、巧于逢迎的丑态。

李宝嘉曾经写到：

世界昏昏成黑暗，未知何日放光明；

书生一掬伤时泪，誓洒大千救众生。

李宝嘉《活地狱》

六、揭示主题：

作者有意安排何家兄弟在两次的误会中由“吵”到“打”的故事情节，借三荷包的语言，以及兄弟俩的种种行为，揭示出当时一种浮躁的社会风气，官场的腐败丑陋，道德的沦丧，人情的淡泊。也表现了作者对此的失望和担忧。

结语：

晚清的朝代已沉寂在历史的长河中，我们庆幸生活在一个新时代。如今又迎着十九大的朝阳，沉浸在风清气正的美好社会中，应懂得珍惜！

七、布置作业

根据文本的内容和主题，我们尝试着给这个故事写一个结尾。要求人物形象要前后一致，所反映的主题要一脉相承！