第一节　有机化合物的分类教学评价实录

教

学

设

计

长沙市雅礼中学 高中化学组 卢忠发

课题：第一章

第一节

有机化合物的分类

教

学

目

的

情感

态度

知识

与

技能

过程

与

方法

授课班级

课

时

1 1、通过教学让学生掌握两种有机物的常见分类方法

2、通过教学让学生熟悉一些不同类别的有机化合物

3、通过教学让学生认识有机化合物的碳链连接方式和一些常见的官能团。

1、通过有机物中碳链的连接方式得出对有机物的第一种分类方法

2、通过有机物中的官能团的认识得出对有机物的第二种分类方法

3、通过对有机物的分类，使学生加强对《必修一》中关于物质分类法巩固和复习

1、体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础

价值观

2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质

3、树立绿色化学思想，形成环境保护的意识

重

点

知

识

结

构

与

板

书

设

计

有机化合物的分类方法

难

点

有机化合物的分类方法

第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

一、按碳的骨架分类

二、按官能团分类

1、官能团

2、烃的衍生物

教学过程

教学步骤、内容

【引言】同学们好！前面我们在《必修二》中学习了一部分有机物，本章我们讲对有机物进行系统的学习，要想系统学习有机物，我们首先需要了解有机物的分类。下面我们先来一起学习有机物的分类。

1 教学方法、手段、师生活动

【板书】第一节

有机化合物的分类

【板书】一、按碳的骨架分类

【讲授】注意：

有机化合物

环状化合物

（碳原子组成环状结构）

链状化合物

（碳原子相互连接成链状）

脂环化合物

（有环状结构，不含苯环）

OH

学生思考、讨论、推想碳链结构。

芳香化合物

（含苯环）

1、

链状化合物既包含直连化合物，也包含支链化合物，只要分子结构中没

让学生理解链状有环状结构就可以了。同样环状化合物中也可以有支链。

2、如何区别脂环化合物与芳香化合物

二者区分的方法是看化合物中的环状是否为苯环，如果含有苯环无论有无其它环状结构，也不管苯环多少，均为芳香化合物。否则为脂环化合物。

3、芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系。

芳香族化合物：一个分子中含有一个或多个苯环的化合物。

芳香烃：一个分子中含有一个或多个苯环的烃分子。

苯的同系物：一个分子中只含一个苯环，苯环的侧链全为烷烃基的芳香烃。

【引】对有机化合物的分类除了按碳的骨架分类外，还有什么分类方法？

化合物的意义

让学生理解脂环化合物与芳香化合物的区别

让学生理解芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物之间的区别

让学生能够理解官能团、基、根的区别

【板书】二、按官能团分类

【板书】1、官能团：

有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。

【板书】2、烃的衍生物：

烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。

【指导】指导同学们看教材P4面表格1-1

【讲授】注意：

1、官能团、基、根的区别。

（1）基和官能团区别：

基：是指有机物分子里去掉某些原子或原子团后剩余的原子或原子团，呈电中性。

2

官能团：决定有机物的特殊性质的原子或原子团。

官能团属于基，但基不一定是官能团。

（2）基和根的区别

基：见上

根：指带电荷的原子或原子团。

在稳定性上，基不能独立存在，根能稳定存在，可以独立存在于溶液或离子化合物熔融状态下。

2、官能团相同的有机化合物，化合物的类别和性质是否相同？

官能团相同，化合物类别不一定相同，化合物的性质也不一定相同。

让学生进行讨论来完成2、3、43、一种有机物含有多种独立官能团时，按官能团分类，也可属于不同类别。

三个注意点

4、官能团与有机物性质的关系：

当一种有机物中含有多种官能团时，该有机物具有多种官能团的性质。

答案：AB

答案：C C、CH2=CHBr

D、H

3C—

【课堂强化】

可以看作醇类的是（

）

可以看作羧酸类的是（

）

可以看作酚类的是（

）

可以看作酯类的是（

）

3 【巩固练习】

1、下列化合物不属于烃类的是

（

）

A、NH4HCO3

B、C2H4O2

C、C4H10

D、C20H40

2、下列有机物中，含有两种官能团的是：（

）

A、CH3—CH2—Cl

B、

—NO2 —Cl

答案：BD

答案：BCD

答案：ABC

答案：E

课后作业布置：教材P6面习题第1、2、3题

教学反思：通过有机分类的学习，是学生能够很系统的来学习有机物。掌握各类有机物的结构特点，便于对有机物的性质能更好的学习和掌握，做到举一反三，触类旁通。

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