民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计范文

民族区域自治制度教学设计

棠湖中学 文蕈

【三维目标】

知识与技能

知道我国民族区域自治制度的含义。理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。知道民族区域自治制度适合国情，具有显著的优越性。

过程与方法

通过案例分析，小组合作讨论、探究，从而理解民族区域自治制度。

情感态度与价值观

民族区域自治制度是我国的一大政治优势，要理解并拥护这一制度，进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。

【重点、难点】重点：民族区域自治制度的优越性。难点：民族区域自治制度含义。

【教学模式】三段教学（情景创设、互动解疑、归纳拓展）。大三段和小三段融为一体。

【教学手段】多媒体

【学案设计】学习目标、知识导读、互动解疑、知识归纳、巩固运用、课外阅读。

【教学过程设计】

创境设问: 教师引导：让我们一起走进神秘而广袤的土地——西藏，看看它的变化和发展。展示西藏的成果（自己做的图片）——伴随着耳边熟悉的歌声，我们的思绪不禁飞到了那开满格桑花的美丽高原。近50年来，西藏发生了翻天覆地的变化。西藏会取得如此巨大的成就主要原因是什么呢？（学生活动）

教师过渡：那么什么是民族区域自治制度？为什么要实行民族区域自治制度？实行民族区域自治制度又有何优越性呢？今天我们就以西藏为例，学习民族区域自治制度，适合我国国情的基本政治制度。——导入课题：民族区域自治制度（板书课题）

互动解疑

快乐探究

你能结合地图为我们介绍5个自治区的名称吗？你知道四川有那些民族自治地方吗？（学生活动）

教师过渡：什么是民族区域自治制度呢？根据同学们预习课的生成问题，我整合了以下两个问题。

合作探究一：

1.西藏自治区是我国的地方行政区域吗？是否接受中央政府的管辖？为什么 2.西藏自治区的自治机关与四川省人大、人民政府的职权有何不同？ ——学生活动

第一个问题的点拨：我国是在国家统一领导下，实行民族区域自治制度，各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的一部分，民族自治地方与国家是部分和整体、地方与中央的关系，体现了民主集中制原则。（板书地位，内容：自治地方）

第二个问题的点拨：自治机关在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。自治权是民族区域自治制度的核心内容。（板书自治机关和自治权）

——教师归纳：自治权涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面，内容十分广泛。包括：立法自治权、经济自制权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权

下列分别体现了自治机关的哪项自治权？（学生活动）

1、2002年，西藏从实际情况出发，通过了《西藏施行<中华人民共和国收养法>的变通条例》，规定无子女的藏族和其它少数民族收养人可以收养两名子女。

2、据统计，自1965年以来，西藏自治区人民代表大会及其常委会共制定了220件地方性法规和单行条例。

3、在税收方面，西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费。

4、在执行全国性法定节假日的基础上，西藏自治区还将“藏历新年”、“雪顿节”等藏民族的传

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统节日列入自治区的节假日。

角色扮演一

假如我是西藏自治机关干部，我最关心哪一方面的自治权，理由是什么。

学生活动：分小组讨论，学生上台发言（教师要对学生的错误观点进行纠正）

教师过渡：在此基础上，我们对民族区域自治制度的含义进行小结。

一、

民族区域自治制度是什么

指出关键词。注意：①民族区域自治制度既是我国解决民族问题的基本政策，又是我国一项基本政治制度；②聚居不是居住。

教师过渡：为什么我国要建立民族区域自治制度？

过渡语：民族区域自治制度，堪称是统一国家内处理民族问题的典范，但西方媒体和达赖总是利用西藏问题来制造事端，请小组结合我国国情、西藏的发展成就和教材知识，驳斥西方媒体和达赖的观点，并说明我国实行民族区域自治的原因。

角色扮演二

请小组结合我国国情、西藏的发展成就和教材知识，驳斥西方媒体和达赖的观点，并说明我国实行民族区域自治的原因。

学生活动：分小组讨论，学生发言（教师要对学生的错误观点进行纠正）

小组展示：我是来自第X小组的外交部发言人XXX，中方认为……

教师进行副板书，归纳学生知识。

教师点拨：我国是人民民主专政的社会主义国家，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，形成了平等团结互助和谐的新型社会主义民族关系。通过行使自治权，充分保证了少数民族人民当家作主，保障了少数民族人民的人权，而人权最根本的是生存权和发展权，西藏的经济建设使西藏广大群众享有充分的生存权和发展权，西藏经济发展为保障人权提供了物质保障，政治发展提供了制度保障。西藏的教育、文化和卫生事业的发展，促进了人民享有受教育权利、文化权利和健康保障权利。

——小结：

二、我国建立民族区域自治制度的原因

1、民族区域自治制度符合我国国情

实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。

2.民族区域自治制度的优越性

①有利于维护国家统一和安全；②有利于保障少数民族人民当家作主的权利；③有利于发展平等团结互助的社会主义民族关系；④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

教师总结：西藏发生的翻天覆地的变化证明，西藏人民是这片神奇的雪域高原的主人。西藏社会主义现代化事业的蓬勃发展也向世界宣告了民族区域自治制度是适合中国国情的，具有显著的优越性。

总结：民族区域自治制度讲两个问题，是什么（地位，内容：自治地方、自自治机关、自治权），为什么（必要性：国情、重要性：优越性）

拓展延伸

西藏自治区政府已向我班同学发出邀请函，邀请我们参与“实现西藏跨越式发展”的讨论会，请你为西藏跨越式发展建言献策。

学生活动

教师引导：一滴水可以反映太阳的光辉，西藏自治区只是我们民族区域自治地方的一个缩影。其他民族自治区也取得了巨大的成就。这些成果证明，民族区域自治制度是适合中国国情的基本政治制度，具有显著的优越性，我们当代青年学生必须肩负历史，去坚持和完善这一制度。

教师引导：让我们在优美的歌声和画面中结束这堂课。播放视频

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