第三节水圈与水循环教案及板书设计是什么类型的资料？

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第三节水圈与水循环教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第三节水圈与水循环教案及板书设计

正文

高中新课标必修一（鲁教版）第二单元第三节教学设计

水圈与水循环—洋流的影响

知识

与能

力

理解洋流对沿岸气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染的影响；

1、通过寻找洋流对沿岸气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染的影响的实际例教

学

目

标

过程

与方

法

子加深学生对知识的印象；

2、能够用简洁的文字语言表达方式描述洋流洋流对。通过读图分析，自主归纳变化规律；

3、通过理论联系实际，使学生认识从感性上升到理性。

情感态度与价值观

1、激发学生探究地理问题的兴趣；

2、使学生养成求真、求实的科学态度。

3、

通过对“纽芬兰渔场衰落”的介绍和分析，让学生增强环保意识。

教

学

重

难

点

难点

重点

洋流对沿岸气候、海洋生物、海洋航行、海洋污染的影响

洋流对海洋生物的影响

索马里洋流

实验教学法、图示教学法、探究式教学法、

教学

多媒体辅助教学

方法

学法指导：观察法、讨论法、合作探究法

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

让学生观看该节知识历年导入

认识

来高考出现频率的数据和高考

云南省高考大纲考试范围

洋流对

沿岸气候、

学生讨论找出洋流对沿岸海洋生物、气候、海洋生物、海洋航海洋航行、行、海洋污染的影响的实海洋污染的影响

梳理洋流对沿岸气候的影洋流对沿响。暖流增温增湿，寒流回答之前寻找到的洋流对沿岸降温减湿标出学生所找的气候、的影响的实际例子

实际例子，并且分享两个实际例子

在黑板的世界轮廓图上标出四梳理洋流对海洋生物的影洋流对海响。讲解洋流对渔业资源洋生物的丰富的影响，形成答题模影响

板

书写洋流对渔业资源丰富影响的过程

教学活动

教学

设计意图

内容

教师活动

学生活动

思考高考

重视高考

知

识

边找边讨论，调动翻开地图册34页的世界气候和洋流分布图，同桌之间讨论找出洋流对沿岸气候、

海洋生物、海洋航行、海洋污染的影响的实际例子。

学生学习的主动性

世界轮廓画在黑板上利于找实际例子时边讲边标记，停留在黑板上让学生一直能看

际例子的时候教师将世界轮廓画在黑板上

调动学生学习的主动性

梳

岸气候的

理

影响

大渔场的位置及其附近的洋流

学会洋流对渔业资学生上台模拟寒暖流交汇的实源丰富影响的模板验

描述

洋流对海“纽芬兰渔场衰落”的介知

洋生物的绍和分析

识

梳

洋流携带的冰山对海上航

理

洋流对海梳理洋流对海洋污染的影

洋污染的响

影响

课堂练习

能力

品味高考题

训练训练高考做题增强学生环保意识运有较大威胁

（经典影片《泰坦尼克号》作为实际例子）；课堂练习

梳理知识后品味高考题

训练高考做题能力

洋流对海洋航行的影响

梳理洋流对海洋航行的危害：寒暖流相遇形成的海雾，对海上航行不利；

梳理洋流对海洋航行速度掌握传承古人不断的影响

举例“郑和下西洋”例子讲解季风洋流

课堂练习

在黑板的世界轮廓图上绘出郑探索和研究的精神

和下西洋的线路

品味高考题

训练高考做题能力

影响

听故事

增强学生环保意识

课堂练习

小结

教学延展

考点二

洋流的影响

一、对自然

世

界

轮

廓

板

图

1、气候

板

2、海洋生物

寒暖流交汇

上升流

一、对人类活动

1、海洋航行

速度

课后

探究

以做高考题的形式探究学生课后探究并上交作业

“索马里洋流的成因”

拓展延伸

课堂

板书纲要

小结

整理知识并且系统化

知识系统化

巩固

练习

穿插在知识梳理过程中，思考、归纳、总结

边讲边练

高考做题能力。

强化理解，加强其书

危害

2、海洋污染

教学

反思

资料摘要

第三节水圈与水循环教案及板书设计