津巴布韦拇指钢琴演奏教案设计

第三单元---音乐与民族---走进非洲与美洲

非洲音乐

教学目标

1、

能认真聆听非洲音乐，感受非洲独特的音乐魅力。充分认识到我们生活在一个多元的文化世界里。

2、

了解非洲民间音乐的基本特征、表现形式及部分演奏乐器。

3、

了解非洲舞蹈的特点与功能。

4、

学生在实践活动中，能更深刻的体验和理解非洲音乐的特点。

教学重难点

感受非洲音乐的独特魅力，使学生在实践活动中，能更深刻的体验和理解非洲音乐的特点。

教学内容分析及教学思路

本节课选自“湘艺版”《音乐鉴赏》第三单元《走进非洲与美洲》。由于这个单元涉及到非洲、北美及拉丁美的民间音乐，素材比较多，量比较大。结合教学设计，本课按排两个课时。第一课时介绍非洲民间音乐。第二课时介绍北美和拉丁美洲音乐。

本节音乐课将非洲的民间音乐作为鉴赏的主要内容，并结合相关知识，通过听、唱、练、分析、概括等活动提升对世界多元文化的认识和理解能力，开拓学生的视野，提升

学生的音乐文化素养。

教学过程

一．导入：

1.看地图，带领学生踏上去非洲的音乐旅程。

2.设问：让学生谈谈对非洲的印象

二、走进非洲音乐

1.了解非洲的政治、地理、人文背景。

2.了解非洲音乐的发展。

三、非洲民间舞蹈篇

舞蹈的功能：

•

礼仪性的舞蹈：

敬神、驱邪、狩猎、庆贺、求雨

•

自娱性舞蹈：表演性和竞赛性

非洲舞蹈的特点：

1、舞蹈伴随着歌唱

2、节奏鲜明而强烈 3、舞蹈中常带有呐喊，以抒发感情，增强舞蹈气氛 四、非洲民间音乐篇

1.与非洲有关的常识简介：

非洲有极为丰富的民间音乐，音乐是非洲社会不可缺少的组成部分，劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。

2、欣赏音乐：

介绍了非洲的有关知识，下面我们一起来聆听非洲的，具有代表性的民间音乐。

A．

马达加斯加竹筒琴

a. 图片和乐器简介

b. 聆听《马达加斯加竹筒琴演奏》

c. 小结：让学生了解竹筒琴是马达加斯加最具代表性的乐器，当地人称为“瓦利哈”。

B. 津巴布韦拇指钢琴

a. 图片和乐器介绍

b. 聆听《津巴布韦拇指钢琴演奏》

c.互动：让学生亲自观察拇指钢琴的构造并感受其音色特点。（每组发一个拇指钢琴）

d. 小结：让学生了解拇指钢琴是津巴布韦最重要的乐器，在非洲非常流行，被非洲人称为

“姆必拉”

C.纳米比亚弦弓

a.图片和乐器介绍

b.观看视频《纳米比亚弦弓弹唱》

c.了解这一地区的社会环境和音乐特点。

D.非洲鼓

a.教师展示非洲鼓，让同学们了解非洲鼓的结构及特点。

b.教师示范几个简单的非洲鼓节奏，请同学们感受非洲鼓的特点

c.感受非洲鼓在非洲音乐中所起的灵魂作用。

d.互动：节奏游戏

1.对比非洲音乐中节奏的综合性和多变性的特点，来做游戏。

2.教师敲鼓，学生以桌面当成鼓面来敲击节奏。

3.节奏熟悉后，请几个同学上台为大家表演。 e.小结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的，鼓的功能和用途在非洲也是多种多样的，除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或用来传递各种信息，即所谓“会说话的鼓”。

五、互动:让学生用拇指钢琴和非洲鼓等乐器演奏一首儿歌，再次感受非洲音乐的特点。

六、课堂总结：翻开非洲的历史，我们发现非洲的发展历史是一部辛酸的血泪史。但音乐文化却跨越了大西洋，跨越了种族，成为世界音乐文化中宝贵的一部分。非洲音乐是最朴实无华，最纯真的音乐，它丰富多彩和复杂多变，是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分，希望通过这节课，同学们能够了解并喜欢上非洲音乐。