春天里ppt课件配套教案内容

中

国

通

俗

音

乐

授课人：电白区第三中学

崔晓燕

【设计理念】

为了适应高中新课程理念的要求，依据当代高中学生的知识结构以及实际需求，教材选编了《中国通俗音乐》的教学内容安排，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生了解中国通俗音乐发展的过程，感受各时期最具代表性的通俗音乐作品的魅力，体验其情感及风格特点。

本课重视音乐教学活动中的实践过程，充分发挥学生的艺术创造性，激发学生参与音乐实践活动的积极性，让学生了解并熟悉部分优秀的中国通俗音乐作品，提高学生对音乐的鉴赏能力。

【设计思路】

本节课选自《湖南文艺出版社》出版的《音乐鉴赏》（下册）第五单元第七课《中国通俗音乐》。设计思路如下：

1、确立主题

以“中国通俗音乐的发展”为主题展开本课的教学活动，通过让学生观看画面、聆听音乐，调动学生主动参与体验音乐的积极性。根据高中音乐课程标准的要求，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“活动与探究”两个部分组成。

2、教学选材

为了增强信息量，加强学生对通俗音乐的感受和理解，除教材所

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提供的音响材料外，还选择一些具有代表性的视听作品。

3、课件运用

运用多媒体进行教学辅助，引导学生通过音乐和直观的画面，更好地感受、体验通俗音乐的韵味。

4、活动与探究

通过视听等教学活动激励学生参与讨论与通俗音乐相关的话题，参与演唱与表演，以此增强学生对通俗音乐的特点及其表现形式感受和理解。

5、学情分析

高中学生的认知理解和分析能力都强于初中学生，根据高中音乐课程标准中“重视音乐实践，鼓励音乐创造”的理念要求，在本节课的教学活动中需要安排一定比例的音乐实践及创造活动时间，引导学生在聆听、感悟、演唱、模仿通俗音乐的基础上，体验、领会通俗音乐的特点。

【教学内容】

普通高中音乐课程标准实验教科书音乐鉴赏第七单元《中国通俗音乐》

【教学课时】1课时

【教学目标】

知识目标：

1．能够了解中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景

2．对不同时期的中国通俗音乐的发展特点有所了解，并能举出不同时代的具有代表性的流行作品

能力目标：树立正确的音乐审美意识，喜爱民族化发展的通俗音乐

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情感目标：丰富学生的情感体验，提高学生音乐情感表现力。

【教学重点、难点】

1、了解通俗歌曲的结构与特点，挖掘歌曲的内涵，多角度、客观地评价、鉴赏通俗歌曲，建立正确的欣赏价值观。

2、能够较好掌握中国通俗音乐发展的主线历程，热爱中国民族化发展的通俗音乐。

【教学方法】

通过老师的积极引导，语言诱导，调查互动、聆听欣赏、教师范唱、启发探讨、师生相关的演唱参与活动让学生在这课堂中轻松有条理地认识中国通俗音乐的发展历程，并能更进一步理解中国流行音乐

【教学教具】多媒体、课件、钢琴、音乐影视资料等。

【教学过程】

一、导入课题：

1．老师分别用三种唱法（美声、民族、通俗）演唱三首歌曲。

①《我和我的祖国》，艺术歌曲，美声唱法）

②《青藏高原》（民歌，民族唱法）

③《春天里》（通俗歌曲，通俗唱法）

2．老师小结导入课题

对同学们而言，最为熟悉和喜欢的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。这节课我想和同学们一起走进我国通俗歌曲的艺术殿堂，共同去感受它的魅力。（揭示课题）

二、通俗音乐的概念及特点

1．什么是通俗音乐？

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展示：通俗音乐属于广大人民群众喜闻乐见的音乐

旋律清晰易懂,易于学唱

传播范围深远，具有较强的娱乐性和即兴性

有鲜明的时代性的歌曲。

2．通俗歌曲的主要特点？

展示：A、流行性：由于好听易唱,贴近生活,不断翻新,深受不同层次听众的欢迎

B、情感性：反映了对社会与生活的思考,对情感与人性的赞美,容易引起人们的

三、我国通俗歌曲的几个发展时期

1．30年代末40年代初：

中国流行音乐的源头在哪呢？

1927年，著名音乐家黎锦辉先生创作《毛毛雨》标志着中国通俗音乐歌曲的诞生。黎锦辉先生成为了中国流行音乐的“鼻祖”。这时期的佳作还有贺渌汀的《春天里》《四季歌》《天涯歌女》，聂耳的《告别南洋》《梅娘曲》，任光的《渔光曲》代表人物有：周旋。

[互动]哼唱其中的作品，学生对最初流行歌曲的认识程度

[放课件]《春天里》学生可跟着影音资料看着曲谱轻声哼唱

时代背景及其特点：20世纪20年代---30年代，

在上海、南京等大城市出现娱乐性的歌舞和影视音乐。

特点：轻松活泼，歌词通俗易懂，琅琅上口. 2．新中国成立——70年代末：

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1949年新中国成立后，通俗音乐的概念一度被轻音乐所取代。1955年天戈创作的《青年友谊圆舞曲》是一首影响较大的优秀作品，旋律轻快，活泼，加上三拍子的圆舞曲律动，洋溢着青春的活力。注：附带介绍轻音乐

60年代末至七十年代中期，是当时强调阶级斗争的年代，一批优秀抒情的歌曲被戴上“小资产阶级情调”的帽子，受到公开的批评，在此后二十多年间，中国经历了“大跃进”人民公社，三年自然灾害和史无前例的“文化大革命”，通俗音乐基本上销声匿迹，期间代表作品有电影《柳堡的故事》中的插曲《九九艳阳天》

注：收集更多的这时期的代表作品

[放影音资料]《九九艳阳天》

1949年新中国成立——70年代末：强调阶级斗争，通俗音乐处于空白状态

3．70年代末——80年代初（改革开放）

70年代末80年代初改革开放，一些新的文化理念和思潮一涌而进，音乐领域人们疲倦了“强，硬，响，快”的风格，很容易或者说一股脑儿就接受了港台音乐的“清新，温和，优美，流畅”和“软绵，颓废，情爱，小资”等音调和思潮，使大陆音乐在一段时间里音乐创作和演唱风格都一味地模仿，港台艺人也首次在中国大陆春节联欢晚会上亮相，最具代表的有张敏明《我的中国心》奚秀兰《阿里山的姑娘》。这一时期题材健康，旋律清新的优秀作品有《乡恋》《乡间小路》。

歌唱家李谷一用超前流行风格气声唱法首唱的《乡恋》，在当时引起了音乐界的争议，有赞成、有反对，但老百姓喜欢，李谷一唱着这首歌红遍了大江南北，这是具有历史意义的一首歌。（欣赏《乡恋》视频版）——感受气声唱法。

[放影音资料] 《乡恋》

时代背景及其特点：表现20世纪50年代----60年代中期影视音乐盛行。这是一个通俗音乐停滞发展的特殊历史时期。在那个强调阶级斗争的年代，像《九

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九艳阳天》这样优美的歌曲被冠以“小资产阶级情调”的帽子加以批判。社会上广为流传的是人人会唱的群众歌曲和样板戏。

特点：旋律优美抒情，贴近时代生活。

四、互动地带：

你心目中的通俗音乐是什么？

你如何看待当今的通俗音乐？

五、课堂小结：

这节课，我们学习了中国通俗音乐的发展历程，及其相关的民族文化和历史背景，通俗歌曲的概念及特点，也欣赏了我国各个时期的通俗歌曲，在了解我国通俗歌曲的特点的同时，也充分的领略了其魅力，对通俗音乐的学习接受，多一分理智，少一分盲目。希望同学们“用耳来欣赏流行，用嘴来传播流行，用心来感悟流行，直至动手来创造流行”，真正的“流行音乐”其实牢牢的扎根在每个人的心底，不会褪色，只会成为经典。

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