能通过吗教学设计一等奖｜教案在线预览

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6.1 小数加减法学习目标:1、在具体的情境中理解小数加、减法的意义;探究小数加减法的计算方法,正确计算小数的加减法,提高解决实际问题的能力。2、掌握笔算小数加、减法的计算方法中的关键。知识网络:相同数位对齐(小数点对齐),按照整数计算方法进行计算,得数的小数点要和横线上的小数的小数点。结果是小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：能通过吗

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2018-05-30 14:35:00

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学校：信宜市东镇街道六贺小学

能通过吗教学设计一等奖

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2018-05-30 14:35:00

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关键词：能通过吗教学设计一等奖

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6.1 小数加减法

学习目标:

1、在具体的情境中理解小数加、减法的意义;探究小数加减法的计算方法,正确计算小数的加减法,提高解决实际问题的能力。

2、掌握笔算小数加、减法的计算方法中的关键。

知识网络:

相同数位对齐(小数点对齐),按照整数计算方法进行计算,得数的小数点要和横线上的小数的小数点。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

【例1】计算下面各题并验算。

3.64+0.48 21.56+6.74 7.85+9.19

41.2-15.6 8.24-3.56 11.65-7.39

【答案】3.64+0.48=4.12 21.56+6.74=28.3 7.85+9.19=17.04 41.2-15.6=25.6 8.24-3.56=4.68 11.65-7.39=4.26

【变式训练】计算下面各题,并且验算。

98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.89

64-1.78 7.2-0.8 15.62-7.46

巩固练习:

1、口算。

2.5+0.9 7.8+1.6 11.7+2 0.39+0.15

1.2-0.5 4.7-2.8 8.6-5.3 0.96-0.33

2、

、下面的计算正确吗?把错误的改正过来。

关于本教案的常见问题

Q：能通过吗教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能通过吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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