反弹高度教案及板书设计｜教案在线预览

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六年级数学《反弹高度》教学设计【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第80—82页。【教学目标】1、结合测量球的反弹高度的实践活动,进一步了解分数、百分数在学习实验中的应用,解决现实生活中的测量问题。2、经历对实验数据进行数学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：反弹高度

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2018-04-26 08:29:00

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学校：阜南县第十小学

反弹高度教案及板书设计

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关键词：反弹高度教案及板书设计

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六年级数学《反弹高度》教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学六年级上册第80—82页。

【教学目标】

1、结合测量球的反弹高度的实践活动,进一步了解分数、百分数在学习实验中的应用,解决现实生活中的测量问题。

2、经历对实验数据进行数学处理的过程,感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性,培养实事求是的科学态度,获得测量活动的实验经验。

3、在回顾、反思、交流的过程中,进一步学会合理地评价活动过程和方法等,养成自我反思的习惯。

【教学重点】

引导学生经历观察比较、提出问题、解决问题的过程。

【教学难点】

分析球的反弹高度与下落高度之间的关系,以及培养学生的合作意识。

【教学准备】

课件、篮球、兵乓球,米尺、实验记录单

【教学过程】

一、引入新课。

同学们都很喜欢球类运动吧?特别是我们班的男生大多数都喜欢篮球?你们看今天老师给你们带来了什么?知道今天我们要研究些什

么了吗?男女各推荐一个人拍球,谈谈发现?两种球从同一高度自由落下会有什么不同?(反弹高度)

二、方案设计

1、请大家先猜猜如果从同一高度自由落下,哪种球会反弹的高一些?它们各自反弹的高度会是多少?(生自由发表自己的见解)

2、提问:同学们的猜测是否正确,不同的球反弹的高度又分别是多少呢?想知道这些,我们需要怎么办?(引导学生认识到实验是检验真理的唯一标准,从而激发学生的实验热情)

3、怎样实验呢?实验前要做哪些准备呢?请小组讨论实验步骤,设计出实验方案。

引导学生共同完成实验方案的设计:(大屏出示)

(1)实验方案中应包含哪些内容?

(2)小组讨论实验步骤是什么,每一步要做什么。

(3)需要收集哪些数据?如何收集和记录?

(4)小组如何分工?

4、组织学生进行小组合作设计方案

实践操作:全体学生分成六人小组,每个小组的人员明确分工,根据各自小组的方案进行实验。

2、填写教材第81页的实验报告单。

3、集体交流(大屏出示)

(本环节通过学生对已有生活经验的回顾、争论,也是与他人分享自己的生活知识经验,互相借鉴、提醒,有效的体现了生生互动、合作

交流的意识。)

三、进行实验

课件出示实验中的注意点:

(1)把球从指定高度落下时,要将球的上沿(或下沿)与高度标记齐平;

(2)要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点(或最低点)及时做上标记,测量反弹高度时,可保留整厘米;

(3)要及时将实验中的数据记录下来;

(4)为了保证数据的准确,采用同一高度落下时,可以做多次

1、学生再次合作进行实验。

2、计算结果

3、讨论

4、集体讨论后小结:

(让学生明白科学的结论不是一蹴而就的,必须通过多次验证,从而使学生认识到结论的科学性与严谨性。)

四、总结收获

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：反弹高度教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《反弹高度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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