去游乐园第二课时教案｜教案在线预览

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《去游乐场》教学设计【教学目标】1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确的进行计算。2、结合具体的情景,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生迁移、类比、推理能力。【教学重难点】1、掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法。2、理解两三位数乘一位数(进位)的算理。【教学准

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所属课文：去游乐园

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2018-05-11 09:03:00

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学校：华州区华州街道办西关小学

去游乐园第二课时教案

未知

2018-05-11 09:03:00

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关键词：去游乐园第二课时教案

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《去游乐场》教学设计

【教学目标】

1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确的进行计算。

2、结合具体的情景,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

3、培养学生迁移、类比、推理能力。

【教学重难点】

1、掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法。

2、理解两三位数乘一位数(进位)的算理。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、情境引入

师:转眼间,一周紧张、有序的学习生活就要结束了,你打算怎样度过这个周末呢?

师:听了同学们的打算,老师同学们真会安排自己的节假日。我们学校三(1)班的同学也组织了一次集体活动,他们去哪儿了?请看大屏幕。(引导学生仔细观察主题图)

二、新课教授

1、师:从图中你看到了那些数学信息?

生:我们两人坐太空船,需要24元。生:他们去了游乐场,在售票处写着:太空船每人12元,电动火车每人6元。

师:3人、4人、5人玩太空船需要多少钱?

淘气是这样算的,(课件出示),他做得对吗?并说明理由。

2、师:请学生上台展示自己的算法。

生1:我是用口算来解决这个问题的。

10×5=50 2×5=10 50+10=60。

生2:我是用连加来计算的12+12+12+12+12=60。

生3:要求“ 5人玩太空船需要多少钱?”列式是:12×5。我们是利用竖式来计算的。算理:末位对齐,从最低位算起, 5乘2等于10,向十位进1,个位上写0,再算十位, 5乘1等于5, 5加1等于6,十位上写6,合起来是60,所以12乘5等于60

师:同学们开动脑筋,想出了这么多的方法,你认为哪一种更好呢? 生:我觉得用口算很方便。

生:我认为用竖式计算既快又正确。对于12×5这道题我们可以用口算,但是如果遇到比较大的数相乘如16×8,516×7这样的题目,就不能用口算了。

师:说的真好!我们在解决问题时要选择合适的方法。

3、(课件出示:13人坐电动火车需要多少钱?)

指名板演并说出算理:13×6=

算理:末位对齐,从最低位算起, 3乘6等于18,向十位进1,个位上写8,再算十位, 6乘1等于6, 6加1等于7, 所以13乘6等于78。

生再说一次算理。

师:你会算下面的题吗?

16×3= 13×7=

指名板书,订正。

师:今天学习的乘法竖式与前面学习的有什么不同?

生:今天的要进位。

师:今天我们学习的两位数乘一位数的进位算法。(板书)

师:在用竖式计算的时候,我们需要注意什么?

总结:第一、末位对齐,从最低位乘起。

第二、用一位数依次乘两位数的每一位,所乘得的积就对准那一位。

第三、哪一位乘积满几十,就向前一位进几,并做上记号。

三、练习巩固

师:同学们都非常棒!下面,我们通过一些习题来巩固所学的知识。

1、小老师。判断小马虎的3道题,并用算理纠正错误。

2、练一练

3、连线

四、课堂总结师:谁能说说我们这节课学习了什么内容? 板书设计:去游乐园(两位数乘一位数的进位算法) 12×5=60(元)

10×5=50 1 2

2×5=10 ×、5

50+10=60 6 0

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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