整理与复习教学设计与反思｜教案在线预览

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三年级上册北师大版《整理与复习》教学设计一、教材分析本节课内容是三年级上册数学北师大版第40、41页中的《整理与复习》。二、教学目标知识与技能:1.学会对所学的知识进行整理归纳。2.能运用所学知识解决问题,查缺补漏。过程与方法:1.用思维导图的方式整理和复习,形成知识网络。2.提高学生的合作意识及应

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所属课文：整理与复习

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2018-05-28 17:13:00

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学校：河源中学实验学校

整理与复习教学设计与反思

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关键词：整理与复习教学设计与反思

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三年级上册北师大版《整理与复习》教学设计一、教材分析

本节课内容是三年级上册数学北师大版第40、41页中的《整理与复习》。

二、教学目标

知识与技能:

1.学会对所学的知识进行整理归纳。

2.能运用所学知识解决问题,查缺补漏。

过程与方法:

1.用思维导图的方式整理和复习,形成知识网络。

2.提高学生的合作意识及应用意识。

情感态度与价值观:

1.进一步感受学习带来的快乐,体验成功的乐趣。

2.体会数学在生活中的应用。

三、教学重难点

重点:学会对所学的知识进行整理归纳,能运用所学知识解决问题,查缺补漏。

难点:学会用思维导图对所学知识进行整理和复习。

四、教学过程

(一)出示学习目标

1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。

2. 进一步感受数学与生活的联系,知道利用数学知识解决生活中的问题,查缺补漏。

(二)用思维导图对所学知识进行整理

1.板书思维导图(第一单元混合运算)

(1)引导学生思考第一单元所学过的知识。

生:混合运算。乘加、乘减混合运算;除加、除减混合运算;带有小括号的混合运算;解决生活实际问题。

(2)学生举例(说算式)

(3)解决生活问题。

数学书第40页里的“阳光体育”。

①学生分小组选两道算式进行讨论,说一说算式解决的是哪一幅图的问题,并说一说每个数表示的意思。

②小组汇报讨论成果。

2.板书思维导图(第二单元观察物体)

(1)引导学生思考第二单元所学过的知识。

生:从不同位置观察一个物体;从不同位置观察一组物体。

(2)解决生活问题

数学书第40页里的“看一看”

指名学生回答,并说明观察方法。

3.板书思维导图(第三单元加与减)

(1)引导学生思考第三单元所学过的知识。

生:连加、连减、加减混合;解决生活实际问题;里程表、电表

的中问题。

(3)学生举例(说算式)

(3)解决生活问题。

数学书第40页里的“小调查”。

学生尝试独立完成,教师指名回答。

4.板书思维导图(第四单元乘与除)

(1)引导学生思考第四单元所学过的知识。

生:口算乘法;口算除法;解决生活实际问题。

(2)学生举例(说算式)

(3)口算接龙

20×8= 400÷8= 200×5= 320÷4= 12×6= 39÷3= 24×4= 84÷4= (4)填空

①55是5的()倍,7的60倍是()。

②最大的一位数与最小的三位数的积是()

(三)错题集锦

1.说说下列各题的运算顺序。

45+15×3 80÷4+36 871-381+129

126-96÷3 5×(36-19)(83-35)÷4

2.把两个算式合并成一个算式。

29+15=44 44÷4=11

9×6=54 100-54=46

3.用电量的问题

4.玲玲借了一本故事书,共180页。她2天看了60页,照这样的速度,她5天能看完吗?

(四)我的小结

我学会了……

我想提醒同学……

我在……需要多加练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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