练习一名师教学设计｜教案在线预览

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《练习一》教学设计教学目标:1.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。2.初步发展有条理地思考问题的习惯。3.解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。教学重点:巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。教学难点:从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-23 08:48:00

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学校：高台县解放街小学

练习一名师教学设计

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关键词：练习一名师教学设计

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《练习一》教学设计

教学目标:

1.巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

2.初步发展有条理地思考问题的习惯。

3.解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,后数学的应用价值,激发学习数学的兴趣。

教学重点:

巩固20以内数的加减法,并达到计算正确熟练。

教学难点:

从具体的情境中提取数学信息,提出数学问题并进行解答。

教学过程:

一、复习导入

同学们,现在我们已经把20以内的加减法都学完了,大家还记得我们都用了哪些方法计算的吗?

二、巩固练习(15页练习一)

1.圈一圈,算一算。

(1)学生独立完成。

(2)指名汇报,说一说圈图的时候是怎么想的。

2.画一画,填一填。

(1)学生独立完成。

(2)指名汇报,说一说自己为什么要这样画。

3.计算并发现规律。

(1)独立计算。

(2)引导学生观察算式说一说有什么发现。

每组算式中,减号前面的数相同,后面数一个比一个多1,结果一个比一个少1。

4.谁钓得多?

独立完成,集体订正。

5.还缺几张椅子?

(1)独立列式计算。

(2)体会比较意义下减法的意义。

6.写算式。

(1)独立列式计算。

(2)体会加减法之间的关系。

7.看图列式。

(1)引导学生有序观察,正确数出图中每种小动物的只数。

(2)提出问题。

(3)根据提出的问题列式解答。

8.提出两个数学问题,并试着算一算。

(1)看题说一说题目的意思。

(2)提出想解决的问题。

(3)列式解答。

9.看谁说得多。

(1)独立解答。

(2)组内交流,怎样才能把所有的算式都写出来,培养学生有条理思考问题的习惯。

三、总结

同学们,经过今天的练习,相信你们掌握了看图的技巧。今后要更加努力哟!

关于本教案的常见问题

Q：练习一名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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