练习六优质教案设计｜教案在线预览

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百分数的应用(练习)教学内容:北师大版数学五年级下册第七单元百分数的应用教学目标:1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、会运用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题。教学重难点:会运用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题。教学准备:卡纸,ppt教

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所属课文：练习六

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2018-04-11 13:51:00

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学校：成都市金泉小学校

练习六优质教案设计

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关键词：练习六优质教案设计

正文

百分数的应用(练习)

教学内容:北师大版数学五年级下册第七单元百分数的应用

教学目标:

1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。

2、会运用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题。

教学重难点:会运用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题。

教学准备:卡纸,ppt

教学过程:

ppt出示信息:

1、六(6)班有女生20人。

2、六(6)班有男生25人。

3、六(6)班男生比女生多25%。

4、六(6)班女生比男生少20%。

一、说一说这两个百分数分别表示什么?

生:25%表示男生比女生多的部分占女生的25%,单位“1”是女生。

生:20%表示女生比男生少的部分占男生的20%,单位“1”是男生。

二、根据对百分数的理解,说一说这两句话的相同处和不同处。

生:男生比女生多的人数和女生比男生少的人数是相同的。

生:单位“1”不同,百分数也不同。

小结:虽然相差量相同,但单位“1”不同,导致百分数也就不同。

三、选择两个信息,提出一个能用七单元知识来解决的问题。

(1)、1+2:男生比女生多百分之几?

(2)、1+2:女生比男生少百分之几?

(3)、1+3:男生有多少人?

(4)、1+4:男生有多少人?

(5)、2+3:女生有多少人?

(6)、2+4:女生有多少人?

1、选择一个你最喜欢的问题来解决。

要求:先画图,再列式,不计算。

2、和你的同桌说说你的解题思路,在交流中彼此补充。

3、谁愿意把你的解题思路说给大家听听?

生:根据“男生比女生多百分之几”把女生看作单位“1”,求“男生比女生多百分之几”就是求“男生比女生多的部分占女生的百分之几”,列式为:(25-20) \20

4、剩下的题谁愿意来解决?

5、有些题是相似的,它们可以放在一起解决。哪些题是同一类?它们有什么共同的特点?这类题的解题思路是什么?

小结:1、求单位“1”用除法计算;2、求一个数的百分之几用乘法计算;

3、求多(少)百分之几用相差量除以单位“1”。

四、练习

1、一件衣服原价500元,元旦节商场搞活动降价20%,这件衣服现在多少钱?

2、一筐苹果吃了30%,剩下的苹果比吃了的多24千克,吃了多少千克?

3、甜甜和点点做数学题,甜甜做对的题数比点点多25%,那点点做对的题数比甜甜少百分之几?

五、总结

今天我们学习了什么?

关于本教案的常见问题

Q：练习六优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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