去游乐园教学设计及说课稿｜教案在线预览

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去游乐园教学目标:1.认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。2.掌握米和厘米的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。3.认识米尺,会用米尺测量物体的长度。教学重点:认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。教学难点:能恰当选择单位表示物体的长度。教学准备:课件、软尺学具教学过程:一、复

资料类型：教学教案文档

所属课文：去游乐园

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2018-05-22 21:39:00

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学校：临县小甲头九年制学校

去游乐园教学设计及说课稿

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2018-05-22 21:39:00

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关键词：去游乐园教学设计及说课稿

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去游乐园

教学目标:

1.认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。

2.掌握米和厘米的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。

3.认识米尺,会用米尺测量物体的长度。

教学重点:认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。

教学难点:能恰当选择单位表示物体的长度。

教学准备:课件、软尺学具

教学过程:

一、复习:

长度单位——厘米cm

二、出示情景图:

游乐园里真好玩,小动物们争先恐后地往里面跑,可是小长颈鹿却被保安给拦在了门口,怎么回事?

“身高1米以上要买票。”

观察游乐园大门,有一个刻度尺,小长颈鹿高过了1米的刻度,所以要买票,小乌龟要买票吗?为什么?

看来,我们还真要好好认识一下1米有多长呢。

三、认识1米:

1.在老师发给的吸管上量出10厘米,剪下来。

2.活动:把10厘米长的吸管穿在毛线绳上,两个同学的吸管一共长多少

厘米?3个同学呢?……10个同学的吸管连起来一共是多少厘米?

3.讲解:10个10厘米连起来就是100厘米,才是1米。

4.米用字母m表示,1米写成1m。

1米 = 100厘米 1m = 100cm

5.认一认:

(1)老师的米尺

(2)学具盒中的软尺:找到从0到100厘米,拿在手中感觉一下,1米有多长。

(3)用老师的米尺比一比同学的个子:比1米长

(4)用老师的米尺比一比课桌的高:比1米短

(5)选读家庭作业中的探究部分:

6.小结:测量比较长的物体,我们用米来作单位。

四、练习:

1.P17 1 一张课桌大约有多高?

(4cm 用手比一比4cm的长度,不可能;90cm 和周围的同学比较,桌子才到同学的腰部。7m 用尺子比一下门的高,2米多,所以不可能。)

2.是用cm还是m呢?P16 试一试

小结:与米尺比较,比1米长的,一般用米作单位;比1米短的,一般用厘米作单位。

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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