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分数的大小教学目的:知识与能力1通过复习、学习、练习等过程理解分数能正确的进行通分、比较大小。2在原有知识的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构。3培养学生自主探索、多角度思考问题的能力。过程与方法:1引导学生自己动手,让学生体会分数的大小,培养学生的概括能力。2加强学生的合作精神。情感、态度价值
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分数的大小教案1
未知
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关键词：分数的大小教案1
正文
分数的大小
教学目的:
知识与能力
1通过复习、学习、练习等过程理解分数能正确的进行通分、比较大小。
2在原有知识的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构。
3培养学生自主探索、多角度思考问题的能力。
过程与方法:
1引导学生自己动手,让学生体会分数的大小,培养学生的概括能力。
2加强学生的合作精神。
情感、态度价值观;
1加强学生多角度思考问题的能力,总结方法,找出适合自己的简单解题方法。2加深学生对分数的理解。
3培养学书良好的书写能力和检查习惯。
4让学生认识数学源于生活,用于生活,体会数学的趣味性,培养良好的数学思维能力。
教学过程:
一概念准备
A分数的基本性质
B同分母分数比较大小的方法
同分母分数比较大小分子大的分数大
C同分子分数比较大小的方法
同分子分数比较大小分母小的分数大
D最小公倍数
2练习
A把下列分数化成与他相等的分数
B在里填○上〉,<,=
C求下列各数的最小公倍数
3和5 8和9 1和6
50和10 4和12 15和45
四小结
五作业布置
课后反思:
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关于本教案的常见问题
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