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长颈鹿与小鸟 教材46～47页 1．让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系2． 让学生进一步了解“倍“的含义。1． 让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之间的练习2． 感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。动手操作是各种感官参与学习活动，提高学
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长颈鹿与小鸟评课稿
未知
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关键词：长颈鹿与小鸟评课稿
正文
长颈鹿与小鸟
教材46～
47页
1．
让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系
2． 让学生进一步了解“倍“的含义。
1． 让学生通过观察、操作等活动，引导学生在具体活动中进行思考，逐步体会等分与倍之
间的练习
2． 感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力。
动手操作是各种感官参与学习活动，提高学习效率
挂图，每人准备12个圆片
独立观察，小组合作
第 1 页，共 1 页
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