秋游第二课时教学实录

北师大版二年级上册第一单元加与减《秋游》教学设计

吉林省长春市农安县鲍家镇段家村小学

执教教师:张卓

教学目标:

1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。

教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

教学难点:运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

计算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 二、探究新知:

1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。

2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?

3、两队都上船后船上还有多少个空座位?

(1)学生独立思考,列出算式。

(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的? 90-45-25=20(个)或者45+25=70(个) 90-70=20(个)

4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?

38+24=62(人) 70-62=8(人)

三、巩固练习:看谁算的又对又快。

85-49-27= 91-38-25= 82-45-38=

100-32-40= 96-49-26= 94-38-45=

四、总结提升:

1.用竖式计算100以内的连减运算,要注意相同数位对齐,从个位减起,个位不够减时要向十位借“1”当10用。

2.求100以内数的连减运算的计算方法:要按照从左往右的顺序计算,先把前两个数相减,再用所得的差减去第三个数。

3.连减运算时,第二步退位减,十位上的数字不要忘记减掉退位1。

4.计算时要认真、仔细,养成检查的好习惯。

五、板书设计:

第一种方法:90-45-25=20(个)第二种方法: 45+25=70(个) 90-70=20(个) 9 0

- 4 5

_______

4 5

- 2 5

_______

2 0

答:两队都上船后,船上还有20个空座位。