分香蕉优秀教学设计

分香蕉的教学设计

一、教学目标

1、结合分香蕉的具体情境,理解平均分的两种情况,会用除法算式记录等分的过程,初步理解除法的含义。

2、知道除法算式的读法及各部分名称,会用除法解决简单的实际问题。

3、在用算式表示分东西的过程中体验除法算式的简捷性,初步感受除法运算与生活实际的密切关系。

二、教具准备

香蕉图片、课件

三、教学过程

(一) 创设情境,激趣导入.

师:同学们,你们知道猴子最喜欢吃什么水果吗?

生:香蕉和桃子。

师:恩对!那今天我们就来一起看看猴子是怎么分香蕉的?(课件)

师:一共有12跟香蕉,吉吉国王想把把香蕉分给他的两个猴宝宝,可它不知道怎样分?.你们能帮它解决这个问题吗?(板书——分香蕉)

(二) 探究新知

1.分一分

师:请你动手试试,使每份同样多,想想可以怎样分?动手试试。(学生前后桌交流讨论)师:哪个小组愿意说说

生1;两个两个地分。

师:谁还有不同的分法?

生2:三个三个地分。

生3:一个一个地分。

师:分法很多,下面我们就一个一个地分,出示课件。

师:那除了这种分法,你们还有什么办法呢?

生:可以用除法来算。

师:非常好!看来这位同学预习新课了。

师小结:刚才同学们想到了这么多种不同的分法,但是无论怎样分,我们都做到了每份的数量是一样多,也就是怎样分的?(平均分)那么像这样平均分的问题我们都可以用一种新的算式表示,你知

道是什么样的算式吗?一起看(平均分成2份,每份6根分法)

2.将12根香蕉平均分给2份,认识除法算式并会读写除法算式。初步理解除法算式的意义。

师:谁能将这种分法再说一下?

生:我将12根香蕉,平均分成2份,每份有6根。

师:将12根香蕉,平均分成2份,每份有6根(教师板书12、2、6)

师:你能将这个分的过程用一个算式表示出来吗?生汇报

师:这里出现一个新的运算符号“÷”,你知道它是什么运算符号吗?(板书除号)除号表示平均分,它读作除以。你能读下这个算式吗?这就是我们今天要研究的除法。(板书除法)

师:谁能试着讲一下算式当中“12、2、6”分别表示什么意思?

生:12指的是12根香蕉,2指的平均分成2份,6指的是每份6根。(课件演示)

小结:把12根香蕉平均分,就用12去除以,,平均分成2份,就除以2,所得的结果写在等号的后面。

师:除法算式和我们以前学习的“+、-、×”一样,都有自己各部分的名称,你知道12叫什么吗?生:12叫被除数、2叫除数、6叫商。(教师板书)

师小结:被平均分的那个数就是被除数,平均分成几份的数叫除数,结果叫商(按教参讲)

师,教师指挂图(平均分成2份,每份6根分法),还有别的说法吗?

生:将12根香蕉,每6根分一份,平均分成2份。(教师板书每6根分一份,平均分成2份)师:你会列式吗?并说出算式的意义。

生:12指的是12根香蕉,6指的是每6根一份,2 指的是平均分成2份

根。

小结:把12根香蕉平均分,就用12去除以,,每6根一份,就除以6,所得的结果写在等号的后面。谁能完整说说这个算式表示什么意思?

引导学生汇报:将其他几种别的分法说意义列算式。

师总结:我们刚才不管把12根香蕉平均分成几份,求每份是几根。还是把12根香蕉,每几根一份,求可以分成几份。他们都是把一个整体平均分,都用除法计算。

师:同学们我们帮吉吉解决了上面的问题,可是毛毛来了它在抱怨吉吉没有分给它,你们替吉吉想想12根香蕉平均分给三只小猴该怎样分?

师:之前我们用圈一圈的方法。教师读题。你能用除法算式表示一下?生汇报

师:分给四只猴子,六只猴子呢?分成两组交流讨论下。

生汇报。

小结,看来一个除法算式可以表示这么多文字表达的内容、看来除法算式真得很简便。

(三)巩固练习

师:我们就用今天新学习的本领去完成练一练课件出示

1.圈一圈,填一填,并说说算式中每个数表示什么意思。(独立完成,汇报订正)

师:需要我们做几件事:生汇报,圈一圈,填一填,说一说

师:通过看图,你获得哪些数学信息?

生汇报,补充。

师:接下来请同学们先圈一圈,再填一填,最后和同伴说一说。

师:谁来展示你的结果?生汇报。重点讲做法。

(1)8÷2=4(根)(2)16÷4=4(份)

2.看图回答问题,提出问题。

(情境一)师:解决了他们问题。大家放松一下,让我们走进熊大熊二的生日派对吧!

师,通过看图,你能获得哪些数学信息。

生汇报:一共有18根蜡烛,两块蛋糕。

师:你能根据他的信息,提出数学问题吗?

生汇报:每块蛋糕有多少根蜡烛?(课件出示)

师:怎样列算式?(18÷2=9(根))

(情境二)师:看谁具有火眼金睛?

(情境三)师:猪八戒分猕猴桃学生同伴交流一下。汇报结果。

3.闯关游戏

师:课件出示,

学生一起演算。

(四)总结

本节课通过分香蕉来掌握除法运算,课后同学们学会在实际生活中,把除法应用上去。四、板书设计

分香蕉

把12根香蕉平均分成2份,每份6根。

12 ÷ 2 = 6(根)

被

除数 除

除商号

数