星星合唱队优秀教学设计

星星合唱队

教学内容

北师大版二年级数学上册第一单元加与减---《星星合唱队》

教学目标

知识与技能:

1.能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。

2.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,发展初步的估算意识和解决简单的实际问题的能力。

过程与方法:

1.结合具体情境尝试提出问题,在解决“加减混合运算”实际问题的过程中,体会提出问题是解决问题的重要组成部分,感受数学与生活的密切联系。

2.灵活运用不同方法,解决生活中的简单问题。

情感态度与价值观:

1.能够认真倾听别人的意见,愿意与同伴交流。

2.结合具体情境,体会数学在实际生活中的应用价值,增强应用意识,从中受到注意乘车安全及保护环境的思想教育。

教学重点难点

重点:掌握100以内的两位数的加减混合运算的运算顺序和计算的方法,并能正确计算。

难点:利用加减混合运算,解决生活中的实际问题,提倡算法多样化。

教具学具

教具:课件,学具:练习纸

教学过程

(一)创设情境,激发兴趣。

1、同学们喜欢唱歌吗?今天,我们就一起去淘气学校的“星星合唱队”体验一下吧!(播放小合唱《校园的早晨》视频,学生谈感受。

这个学期我们学校的星星合唱队也有了明显的变化。(出示主题图)这节课我们就走进星星合唱队,研究合唱队里的数学问题。

2、(板书课题:星星合唱队)

【设计意图:情境导入,激起学生的探索欲望,自然而然进入新课。】(二)探索交流,解决问题

1、课件出示情境图,引导学生发现数学信息,并汇报。

2、提问,引发思考:谁能说说合唱队人数比原来多了还是少了?

生:多了。①毕业的人数少,新加入的人数多,所以人数多了。

②新加入的人比离开的人多,所以人数多了。

3、教学解题方法和100以内加减混合运算。

我们都知道现在合唱队的人数比原来多了,合唱队现在有多少人?你能解决这个问题吗?

学生试做,指名展示做题方法。

【预设:方法一】

52-9=43(人) 43+15=58(人) 或者 52-9+15=58(人)

师小结:像这种式子,我们叫做什么?只有加号的时候,叫连加运算。只有减号的时候叫连减运算。那么既有加法也有减法,我们就叫做加减混合运算。(板书:加减混合运算)

引发思考:这是一道加减混合运算,应该先算什么,再算什么呢?说说运算顺序。

师小结:这道加减混合运算,我们要先算前两个数,再同第三个数进行运算,也就是按照从左往右的顺序进行计算。

强调:无论是连加运算,连减运算还是加减混合运算,它们的运算顺序都是从左到右。

【预设:方法二】

15-9=6（人） 52+6=58（人）

师：引导说说为什么这样列式计算？有道理要给予鼓励。

因为来了15人，走了9人。来的人比走的人多，多了6人。也就是说，现在的合唱队比原来的合唱队多了6人。

师：今天我们学习了两种方法去解决现在合唱队有多少人，但是呢，你更喜欢哪一个，平时就可以用那一个方法。

（三）、解决问题，尝试应用

和合唱队一起演出的还有大家喜欢的一位朋友，他就是柯南。（出示柯南图片），我们也来和小侦探柯南一起去破案，好不好？

1、案件一，报案人，淘气。播放课件。

（1）问：淘气遇到什么问题了？

（2）请小侦探提供破案线索。

（3）引导思考：怎样利用这些线索帮淘气求出阿姨的年龄呢？

学生尝试解答。

（4）组织汇报，重点说说每种方法都是怎样想的。

2、案件二，报案人，奇思。

（1）播放课件引导观察，指名读题，

（2）学生独立完成，完成后进行交流汇报。

（四）、巩固练习

1、同学们，合唱队员要乘车去参加演出了，乘车时要注意什么呢？他们在乘车时遇到了哪些数学问题呢？

（1）指名说说数学信息。

（2）现在车上的人数多了还是少了？引导学生与同伴交流。

（3）学生独立完成后组织汇报

【设计意图：学生自主学习结果的交流，既是计算的检查，也是同学间相互学***台，更是教师进行学习指导的机会。加减混合运算的竖式计算是数学计算的基本技能，教师要重视引导。】

课间休息：（配乐播放小视频，学生欣赏美丽的手工作品图片，体会废物利用的意义。）

2、美术课上，同学们一共带了75个易拉罐做灯笼和向日葵。做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？

（1）播放课件，弄清问题，引导读题。

（2）孩子们独立解决，组织汇报。

【设计意图:通过创设废物利用的情境,让学生乐于参与解决问题的过程,经历知识的建构、形成过程,掌握加减混合运算的技能,体会数学与生活的联系。】(五)、交流收获,总结提升

谈话:回忆一下这节课我们学会了哪些知识?自由谈。

师:同学们的收获可真大呀!合唱队员也来向你们祝贺,他们带来一首歌,会唱的可以和他们一起唱,让我们在歌声中结束这节课吧。

【设计意图:学生自己总结收获,是对自己学习活动的认识和评价,有助于学生有意注意的培养,在歌声中结束学习,让学生感受学习的快乐。】

板书设计:

星星合唱队(加减混合运算)

52-9+15=58(人)

5 2

- 9

_______

4 3

4 3

+ 1 5

_______

5 8

答:合唱队现在有58人。