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农家小院教案1｜教案在线预览

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关键词：农家小院教案1

正文

《农家小院》教学设计

辽宁省海城市兴海小学

杨晓春

《农家小院》教学设计

教学内容:农家小院。

(北师大版数学二年级上册)

教学目标:

1、结合具体情境,培养提出问题和解决问题的应用意识。

2、通过解决具体问题的过程,进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。

3、熟练运用乘法口诀进行表内乘除法的口算。

重点难点:

重点:进一步体会乘除法的意义,感受数量关系中蕴含的数学规律。

难点:培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教具学具:课件。

教学过程:

一、问题情境

师:同学们,今年又是一个大丰收!农家小院里到处都是丰收的景象,想去看看吗?那我们就赶快去看一看吧!

课件出示:教材第93页情景图

师:从这幅农家小院的图中你了解到哪些数学信息?

学生可能会说:

˙笑笑说今年结了20个南瓜。

˙我知道了每筐能装4个南瓜。

˙我知道了青椒高7厘米,黄瓜高35厘米。

˙我还知道了摘了54个柿子,每盒装6个。

˙小院里还有玉米和小兔子。

……

师:你们了解的信息真不少。

二、自主探究

1、提出问题。

师:现在同学们动脑筋想一想,根据这些信息,你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题?

生1:墙上挂着多少根玉米?

生2:54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?

……

鼓励学生找对信息提出问题。

2、解决问题。

(1)师:同学们仔细看看到底墙上挂着多少根玉米呢?谁愿意列式计算呢?为什么这样列式?

生:墙上的玉米共有6串,每串有8根,求一共有多少根玉米就是求6个8的和是多少,用乘法计算,8×6=48(根)。

师:讲解得很清楚,求几个几的和是多少用乘法计算。

(2)师:54个柿子,每盒装6个,需要装几盒?应该怎样列式?

为什们这样列式?

生:54个柿子,每盒装6个,求需要装几盒就是求54里面有几个6,用除法计算,54÷6=9(盒)。

师:你们知道了吗?求一个数里面有几个另一个数用除法计算。

(3)师:同学们再仔细看看,一共有几只兔子,兔子边上有几个笼子?如果这些兔子都住在笼子里,平均每个笼子住几只兔子?谁会列算式?

为什么这样列算式?

生:小院里有12只兔子,4个笼子,要把这些兔子平均分到笼子里,就是平均分,也用除法计算,12÷4=3(只)。

师:是啊,平均分的时候也用除法计算。

(4)师:如果每筐装4个南瓜,这些南瓜需要装几筐?说说理由。

生:今年一共结了20个南瓜,每筐装4个,求需要装几筐就是求20里面有几个4,用除法计算,20÷4=5(筐)。

师:又是一道求一个数里面有几个另一个数的问题,用除法计算。

(5)师:谁能告诉老师黄瓜的高度是青椒的几倍?该怎么计算呢?你是怎么想的?

生:黄瓜高35厘米,青椒高7厘米,求黄瓜的高度是青椒的几倍,就是求35里面有几个7,用除法计算, 35÷7=5。说的非常好。

3、小结。

师:同学们,你发现都有哪些问题用除法计算?

生:求一个数里面有几个另一个数,用除法计算;平均分的时候用除法计算;求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

师:什么情况下用乘法计算呢?

生:求几个几的和是多少,用乘法计算;

求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。

师:同学们刚才的表现真棒,不但发现了很多数学信息,还提出并解决了很多数学问题,那你们能不能从自己身边找一找还有哪些可以用乘法或除法解决的问题?并尝试解答呢。

三、看书质疑。律动。

四、巩固应用

1、94页第1题

2、94页第2题

3、94页第3题

4、96页第6题

五、总结:

这节课在农家小院里,你有什么收获?

资料摘要

农家小院教案1

农家小院教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：农家小院教案1是什么类型的资料？

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