两位数加减两位数教案和学案内容

《两位数加、减整十数》教学设计

教学内容:冀教版数学一年级下册70--71页

教学目标:

1在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

2会口算整十数加整十数和相应的减法。

3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法,增强学习计算的兴趣。

教学重点:

在操作、试算的过程中,学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

教学难点:会口算整十数加整十数和相应的减法。

教学准备:课件或挂图,学具卡片。

学习方式:小组合作、交流研讨、动手操作

教学过程:

一、创设情境

1、复习:3个十和5个十,合起来是()个十,是()……

(口头完成教师出示的有关数的组成习题。)

2、教师出示教材70页的情景图,说明水果店中原来有一箱苹果装满20个,这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果?

(仔细观察,说出图意,并解答。左边一箱装有20个苹果,右边右边一箱装有30个苹果,一共有多少个苹果?列式是20+30)

二、探究与体验

1、教师提问:如何进行口算呢?请大家先用小棒摆一摆,说说是怎样摆的,然后再说出自己的想法。先组内说,再汇报。

学生按教师要求自己操作摆小棒,边摆边说,使学生充分反馈。

学生按图进行操作、交流、表达,然后汇报交流。一捆小棒是10根,两捆加上三捆是五捆,五捆是50根,三个十加两个十是五个十,五个十是50。所以,20+30=50。

2、教师引导学生汇报追问怎样算出的,并板书:20+30=50

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容,你能举例说说吗?

3、回到情景图,教师边演示边提问,还剩多少瓶?怎样列式计算?你是怎样想的?交给学生讨论。要求学生说出自己的算理。

讲解被减数、减数、差。方法同上。

学生举例认识加数、加数、和

学生说图意,并列式计算。说算理。

学生举例认识被减数、减数、差。

4、学生按要求完成练习。

自主小天地:学生把自己编的题写在书上

完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题,要求学生看图说题意,并列式计算。

第4题对口练习:可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习。

5、小结

同学们,今天你们有什么收获?

学生谈一谈自己的收获。